Значение слова ЗВУКОПИСЬ в Словаре литературоведческих терминов
ЗВУКОПИСЬ
Система средств и приемов звуковой организации произведения, позволяющая автору на фонетическом (звуковом) уровне речи создать нужное эмоциональное впечатление. Например, благодаря последовательному использованию звуков "л", "а", "э", в строках поэмы "Петербург" В. Набоков передал ощущение легкости, полета:
И слышу я, как Пушкин вспоминает // все мелочи крылатые, оттенки
и отзвуки: "Я помню, - говорит, -
летучий снег, и Летний Сад, и лепет
Олениной...
Одна из строфа стихотворения Б. Пастернака "Снег идет" ритмически и фонетически организована таким образом, что можно услышать тиканье маятника:
Снег идет, // густой-густой, //
В ногу с ним, // стопами теми, //
В том же темпе, // с ленью той //
Или с той же // быстротой, //
Может быть, проходит время?
Б. Пастернак
Виды З.: аллитерация, ассонанс.
Словарь литературоведческих терминов. 2012
Смотрите еще толкования, синонимы, значения слова и что такое ЗВУКОПИСЬ в русском языке в словарях, энциклопедиях и справочниках:
- ЗВУКОПИСЬ в Литературной энциклопедии:
см. статью « Фоника … - ЗВУКОПИСЬ в Большом энциклопедическом словаре:
- ЗВУКОПИСЬ в Большой советской энциклопедии, БСЭ:
использование вторичных (не непосредственно коммуникативных) звуковых признаков речи для выражения различных эмоций, дополнительных смыслов и т.п. О З. имели представление … - ЗВУКОПИСЬ в Энциклопедическом словаре:
, -и, ж. В художественной речи: звуковые повторы, насыщенность одинаковыми или похожими звуками в целях образного … - ЗВУКОПИСЬ в Большом российском энциклопедическом словаре:
ЗВ́УКОПИСЬ, в стихосложении - то же, что система звуковых повторов, в особенности подобранных с расчётом на звукоподражание шороху, свисту … - ЗВУКОПИСЬ в Полной акцентуированной парадигме по Зализняку:
зву"копись, зву"кописи, зву"кописи, зву"кописей, зву"кописи, зву"кописям, зву"копись, зву"кописи, зву"кописью, зву"кописями, зву"кописи, … - ЗВУКОПИСЬ в Словаре лингвистических терминов.
- ЗВУКОПИСЬ в Новом толково-словообразовательном словаре русского языка Ефремовой:
ж. 1) Воплощение в музыке явлений окружающего мира с помощью изобразительных музыкальных средств. 2) Один из видов инструментовки стиха, заключающийся … - ЗВУКОПИСЬ в Словаре русского языка Лопатина:
зв`укопись, … - ЗВУКОПИСЬ в Полном орфографическом словаре русского языка:
звукопись, … - ЗВУКОПИСЬ в Орфографическом словаре:
зв`укопись, … - ЗВУКОПИСЬ в Словаре русского языка Ожегова:
В художественной речи: звуковые повторы, насыщенность одинаковыми или похожими звуками в целях образного … - ЗВУКОПИСЬ в Современном толковом словаре, БСЭ:
в стихосложении - то же, что система звуковых повторов, в особенности подобранных с расчетом на звукоподражание шороху, свисту и т. … - ЗВУКОПИСЬ в Толковом словаре русского языка Ушакова:
звукописи, мн. нет, ж. (лит.). То же, что эвфония во 2 … - ЗВУКОПИСЬ в Толковом словаре Ефремовой:
звукопись ж. 1) Воплощение в музыке явлений окружающего мира с помощью изобразительных музыкальных средств. 2) Один из видов инструментовки стиха, … - ЗВУКОПИСЬ в Новом словаре русского языка Ефремовой:
ж. 1. Воплощение в музыке явлений окружающего мира с помощью изобразительных музыкальных средств. 2. Один из видов инструментовки стиха, заключающийся … - ЗВУКОПИСЬ в Большом современном толковом словаре русского языка:
I ж. 1. Воплощение в музыке явлений окружающего мира с помощью изобразительных музыкальных средств. 2. Один из видов инструментовки стиха, … - ЗАУМНЫЙ ЯЗЫК в Словаре постмодернизма:
("заумь") - центральное понятие философии языка Хлебникова, посредством введения которого он пытается решить проблему демаркации между словом и его знаково-числовой … - ПРИЁМ в Лексиконе нонклассики, художественно-эстетической культуры XX века, Бычкова:
(литературный) Одни из принципов организации текстов художественных произведений. Понятие «П.» стало широко использоваться в научной литературе с 20-х гг. XX … - ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ
- один из видов звукописи (см. звукопись): использование фонетических сочетаний, способных передать звучание описываемых явлений ("эха хохотанье", "шелест камышей", … - ЗВУКОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ в Словаре литературоведческих терминов:
- одно из изобразительно-выразительных средств: целенаправленное применение элементов звукового состава языка (гласных или согласных звуков, ударных и безударных слогов, пауз, … - АССОНАНС в Словаре литературоведческих терминов:
- (от фр. assonance - созвучие) 1) Один из видов звукописи (см. звукопись): многократное повторение в стихотворении (реже - …
ЗВУКОПИСЬ, использование вторичных (не непосредственно коммуникативных) звуковых признаков речи для выражения различных эмоций, дополнительных смыслов и т.п. О З. имели представление ещё теоретики древнеиндийской поэтики, связывавшие с преобладанием или отсутствием тех или иных звуков (плавных, шипящих и т.п.) разные "стили" поэзии. В целях З. может использоваться:
а) повтор звука: "Ворон канул на сосну,/ Тронул сонную струну" (А. Блок);
б) повтор фонетически близких звуков: "Шуршит вода по ушам, и, чирикнув,/ На цыпочках скачет чиж" (Б. Пастернак);
в) противопоставление фонетически контрастных звуков: "Ветер веет и вьется украдками/ Меж ветвей, над водой наклоненных, /Шевеля тяжелыми складками/Шелков зеленых" (М. Волошин);
г) разная организация последовательностей звуков и интонационных единств: "В июле, в самый зной, в полуденную пору, / Сыпучими песками, в гору,/ С поклажей и семьей дворян, /Четверкою рыдван, /Тащился" (И. Крылов).
Приёмы З. могут быть канонизированными (общепринятыми в данной литературе) или индивидуальными. Так, аллитерация канонизирована в тюркской народной поэзии и индивидуальна в русской. См. Поэтика, Стихосложение, Фоника.
Лит.: Шенгели Г. А., Техника стиха, М., 1960; Брик О. М., Звуковые повторы, в сборнике: Поэтика, П., 1919; Поливанов Е. Д., Общий фонетический принцип всякой поэтической техники, "Вопросы языкознания", 1963, № 1; Бернштейн С. И., Опыт анализа "словесной инструментовки", в сборнике: Поэтика, в. 5, Л., 1929.
ЗВУКОПИСЬ — см. Фоника.
Литературная энциклопедия. — В 11 т.; М.: издательство Коммунистической академии, Советская энциклопедия, Художественная литература. Под редакцией В. М. Фриче, А. В. Луначарского. 1929—1939.
ЗВУ́КОПИСЬ - совокупность приёмов фонетической организации текста. В обыденной речи звуки используются произвольно, т. к. носитель языка специально не задумывается над тем, какие из них следует применять. Между тем многие авторы художественных произведений, особенно поэты, осуществляют тщательный отбор звуков, руководствуясь эстетическими задачами. «Полено упало на палец Наполеона» - в этой фразе многократный повтор согласных п-л (л’)-н ясно различим на слух. Повторение одних и тех же звуков может понадобиться автору в качестве дополнительного средства ритмизации речи. Поэтому среди фонетических приёмов прежде всего выделяют звуковые повторы. К их числу относятся аллитерация, консонанс и ассонанс.
Иногда повторы звуков или их сочетаний связываются в авторском тексте с определённым семантическим значением:
Выходит Пётр. Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен.
Он весь, как божия гроза.
Идёт. К нему коня подводят.
Ретив и смирен верный конь.
Почуя роковой огонь,
Дрожит. Глазами косо водит
И мчится в прахе боевом,
Гордясь могучим седоком.
В поэме «Полтава» А. С. Пушкин тщательным подбором слов формирует связь звуковых повторов со зрительным образом действий Петра. Так, сочетания согласных звуков в словах быс-тр-ы, пр-е-кр-асен, гр-оза, др-ожит, в пр-ахе передают энергию и целеустремлённость рус. царя.
Ещё отчётливее связь звукового состава речи со смыслом проявляется в тех случаях, когда писатели обращаются к парономазии.
Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия. — М.: Росмэн. Под редакцией проф. Горкина А.П. 2006.
ЗВУКОПИСЬ — по Потебне — ономапоэтичность речи. (’"Ονομα — имя название). Этим именем обозначается такое свойство, по которому речь своей внешней звуковой стороной, сочетанием гласных и согласных характеризует предмет, независимо от того смысла, который вложен в содержание слова. Поэтому ономапоэтические или звукописные слова дают представление о предмете двумя способами: внешней формой слова и внутренней — смыслом его. В словах — квакать, жужжать, мяукать, кукушка, хохот, топот — звуковая форма указывает на то, что квакает лягушка, мяучит кошка, мычит корова и т. д.
Если для изучающего русский язык известно значение слов — лягушка, кошка и корова, — то о смысле приведенных сказуемых он догадается по одной звуковой форме, потому что слова эти носят в себе элемент звукоподражания. Звукоподражательные слова являются словами первообразно-поэтическими. Это обозначает, что они, кроме тропа, свойственного каждому слову первобытного языка, поскольку это слово в момент речи имело особый оттенок значения в сравнении с предшествующим употреблением, указывали еще и на то, какое действие предмет проявлял на орган слуха. Отсюда, казалось бы, легко сделать тот вывод, что все предметы, действия и признаки которых воспринимаются посредством слова, по своему происхождению должны быть звукоподражательными, но такое заключение будет ошибочно. Звукоподражание явлениям живой и неживой природы трудно воспроизводимо, потому что все звуки и шумы, кроме человеческого голоса, нечленораздельны. В мяуканьи кошки, ржаньи лошади, лае собаки, шуме водопада, грохоте мостовой и т. п. шумы так сливаются, что они производят одно слуховое ощущение, которое только по аналогоии с звуками голоса, расчленяется на несколько отдельных шумов. Этим объясняется то, что звукоподражательные слова в различных языках неодинаковы. Не может быть сходства в звукоподражательных словах еще и потому, что между моторными ощущениями движений органов речи и слуховыми установились в каждом языке свои ассоциации и, благодаря этому, каждое слово чужого языка произносится по тем схемам, которые свойственны языку говорящего. Этим объясняются все оттенки чужого произношения, напр., немцев, татар, китайцев и т. п. Если судить, по аналогии, принимая во внимание постепенное стремление детей освобождаться от звукоподражательных слов, навязываемых ребенку взрослыми, вследствие которого он вместо гамка произносит бака (собака), вместо мяу — кошка и т. д., то надо думать, что и в первобытном языке звукоподражание постепенно ослабевало. Оно должно было ослабевать и потому, что корень слова во всех изменяемых частях речи и в неизменяемых, происшедших от изменямых, осложняется суффиксами: ку-ку-шка, мы-чать и т. д. Вместе с тем по особым законам, различным для каждого языка, происходит изменение коренных звуков, слова. Т. о., греч. слово βου̃ς, лат. bos, русск. и слав, бык по своему строению звукоподражательное, но об этом мы узнаем только из сравнительного анализа, путем привлечения методов, свойственных сравнительному языковедению.
Благодаря тому, что звуки и шумы, образуемые в полостях рта и носа, часто не совпадают с шумами и звуками природы, а также и тому, что в каждом языке образуются свои артикуляции (свои уклады органов речи), — вследствие этого образуется субъективная ономапоэтичность слова. Для нас является звукоподражанием гром, для римлян tonitrus, для немцев Donner, для нас звукоподражание — топот, для немцев — Stampfen. Из этого мы видим, что каждый язык пользуется для звукоподражания своими средствами.
Что касается ономапоэтичности связной речи, здесь нужно различать: 1) ономапоэтичность звуков и 2) ритма. Первая зависит от инструментовки речи, вторая от темпа. Инструментовка может быть прямая и косвенная. Прямая инструментовка состоит в том, что звуки слова соответствуют действию предмета. Причем название предмета или действия может быть или ономаноэтическим, или же слова, имеющие другое значение, своим звуковым составом могут только указывать на предмет или действие, но не обозначать его. Чаще всего речь строится так, что звуковая идея ономапоэтического слова входит в звуковой состав других слов (см. Аллитерация). Приведем пример. В поговорке «от топота копыт пыль по полю несется» слово топот — ономапоэтическое: звуками т, и, т передается идея слухового ощущения; в слове — копыто, взятом отдельно, этой идеи нет, но она усиливается благодаря повторению согласных и новому согласному к. Приведем пример на второй случай. Слова, не имеющие никакого отношения к ономапоэтичности, благодаря повторению и аллитерации делаются ономапоэтическими:
О, как, о как
Нам к вам,
О, боги, не взывать.
(Сумароков).
Слова «как» и «к вам», взятые отдельно, не имеют отношения к кваканью лягушек, но в связи они характеризуют это кваканье.
Другой пример из Шантеклера Ростана, в переводе Щепкиной-Куперник:
ХОР ПЧЕЛ.
Жужжа, кружим,
Кружа, жужжим,
Мы из жасминов жадно пили,
Потом летим к цветам чужим.
Ух, ух, ух!
Шипи и трещи и сипи-и-и-и,
И мяукай,
Ухай, вой, улюлюкай,
Запугивай адской мукой.
Ух, ух, ух!
Ономапоэтичность, построенная на косвенной инструментовке, состоит в установлении связи между слуховыми ощущениями и другими — зрительными или моторными. Пример из Шантеклера:
Реет рой, рой резвых ос
Над грядой румяных роз;
Под игрою ранних рос
Нежно рдеют ризы роз.
Здесь звук «с» свистящий, как бы режущий, ассоциируется с жалом осы.
Ономапоэтичность ритма сводится или к быстрому, или медленному его течению. Примеров мы приводить не будем: их можно подыскать на любой странице у наших поэтов. Ритм иногда сочетается с ономапоэтичностью, например, в пословице — «тише едешь, дальше будешь».
Ив. Лысков. Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: В 2-х т. / Под редакцией Н. Бродского, А. Лаврецкого, Э. Лунина, В. Львова-Рогачевского, М. Розанова, В. Чешихина-Ветринского. — М.; Л.: Изд-во Л. Д. Френкель, 1925. dic.academic.ru
ЗВУКОПИСЬ - в стихосложении - то же, что система звуковых повторов, в особенности подобранных с расчетом на звукоподражание шороху, свисту и т. п. ("...Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши", К. Д. Бальмонт).
Большой Энциклопедический словарь. 2000.
ЗВУКОПИСЬ - система звуковых повторов, ориентированная на условное воспроизведение звуков природы, рефлективных восклицаний людей, звуков, производимых предметами, и т.д.
Целое: звуковая организация стиха
Вид: звукоподражание
Прочие ассоциативные связи: консонантизм, сингармонизм
Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши...
К. Бальмонт
Шипенье пенистых бокалов
И пунша пламень голубой.
А. Пушкин
"В поэзии звучащее слово дается крупным планом. Слово превращается в образ, и в этом важную роль играет звукопись" (Е. Эткинд).
"Фонетические эффекты, звукопись может показаться верхом искусности, полной и свободной властью над речью. Но это не всегда так, потому что в таких стихах заранее приняты определенные ограничения, определенные "правила игры" (В.В. Кожинов).
Терминологический словарь-тезаурус по литературоведению. От аллегории до ямба. — М.: Флинта, Наука. Н.Ю. Русова. 2004.
Шкловер Марк Юрьевич
Эмоции звука и звук эмоций
Табл. 1. Звук эмоций .
Все значения приведены относительно буквы "А". Грамматический потенциал буквы, Рифмовый потенциал буквы, величина Эмоционального потенциала буквы и Качество стихотворения оценивались по 5-ти балльной шкале.
| Буква | Коли-чество | Потен-циал | ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВЕКТОР БУКВЫ | Качество стихотворения | Комментарии | |||
| слов | глаголов | грамматический | рифмовый | Величина | Направление | |||
| А | СМЯТЕНИЕ. Абсурд, азарт и апатия | Мало глаголов, слабый ЭВБ. | ||||||
| Б | ВРАЖДЕБНОСТЬ Бремя боя(брат бьет брата) | |||||||
| В | Вера, величественность Вечность, время, вселенная | |||||||
| Г | ГНЕВ Гнет гнева, греха, грязи и горя. | |||||||
| Д | 1.5 | ДОЛГ Дело, деньги, душа, дружба | ||||||
| Е | 0.1 | 0.1 | - | - | - | Нет звука Е | - | Немощная буква |
| Ж | 0.1 | 0.5 | СТРАСТЬ, ЖАЖДА Желания, жажда жизни | Немощная буква | ||||
| З | ЗАВИСИМОСТЬ Зов, земля, злато, зона, звено | |||||||
| И | 1.5 | ИНТЕРЕС Играть, искать, интрига | Небольшой недостаток глаголов | |||||
| Й | - | - | - | Немощная буква | ||||
| К | КОВАРСТВО Каверза, кинжал, конфликт | |||||||
| Л | 0.5 | 1.5 | ЛЮБОВЬ Ласкать, льнуть, лобызать | |||||
| М | 1.5 | МАЯТА Мелькать, маячить, мяться | Не достает глаголов | |||||
| Н | УНЫНИЕ Нытье, наказание, нервы | Глагольное хранилище РЯ | ||||||
| О | УДИВЛЕНИЕ Ошеломление, ой, обман | Глагольное хранилище РЯ | ||||||
| П | ГОРДОСТЬ Победа подвиг премия приз | Глагольное хранилище РЯ | ||||||
| Р | ИССТУПЛЕНИЕ Раж, рвение, рев, рык | Глагольное хранилище РЯ Недостаток сущ. и прилагат. | ||||||
| С | СОСТРАДАНИЕ Смерть, скорбь, старость | |||||||
| Т | 2.6 | ТРЕВОГА Темень, тайна, тишина | Небольшой недостаток глаголов | |||||
| У | 8.6 | УЖАС Упырь, убийца, урод | Недостаток существительных | |||||
| Ф | 0.5 | УВЕРЕННОСТЬ Форт, ферзь, фатум | Серьезный недостаток глаголов. | |||||
| Х | 0.5 | ОТВРАЩЕНИЕ Хам, хлам, хлев | ||||||
| Ц | 0.1 | 0.5 | ПРЕВОСХОДСТВО Царь, центр | Немощная буква | ||||
| Ч | 0.5 | ВЕСЕЛЬЕ Чудак, чучело, чумазый | ||||||
| Ш | 0.5 | ШОК Штурм, шквал, шторм | Перекос в сторону глаголов, недостает существительных | |||||
| Щ | 0.05 | 0.3 | ПРИВЯЗАННОСТЬ Щадить, щит, щупать | Немощная буква | ||||
| Э | 0.5 | 0.5 | 0.5 | ДОСАДА Эх | Серьезный недостаток глаголов. Нулевой ЭВБ | |||
| Ю | 0.05 | 0.1 | Нет звука Ю | Серьезный недостаток глаголов | ||||
| Я | 0.1 | 0.1 | Нет звука Я | Немощная буква |
Табл. 2. Эмоция звуков . За основу взята классификация эмоций и чувств Ильин Е.П. (добавленные эмоции в левой колонке написаны строчными буквами)
| ЭМОЦИЯ-ЧУВСТВО | ЗВУК | Эмоциональный вектор | |
| Эмоции ожидания и прогноза | |||
| ТРЕВОГА | Т | Темнота, тайна, тишина | |
| СТРАХ, ужас | У | Упырь, убийство | |
| Фрустрационные эмоции | |||
| ДОСАДА | Э | Эх | |
| УНЫНИЕ, нытье | Н | Ныть наказание напасть напрасно надрыв | |
| ТОСКА, маята | М | Мелькать маячить мяться | |
| ОТВРАЩЕНИЕ | Х | Хабал хам хлам | |
| ГНЕВ | Г | Гад геена гниль гной гнусь грех гримаса гром | |
| ИССТУПЛЕНИЕ, раж, | Р | Рев, радость, рвение, рык | |
| Коммуникативные эмоции | |||
| ВЕСЕЛЬЕ | Ч | Чавкать чадо чечетка чмок чудак чучело | |
| СМЯТЕНЬЕ, состояние абсурда | А | Агония адреналин авария анархия | |
| сострадание | С | Смерть, скорбь, старость | |
| Интеллектуальные эмоции | |||
| УДИВЛЕНИЕ, ошеломление | О | Очень обман обмереть ой осечка | |
| ИНТЕРЕС | И | Игра, интуиция, искать | |
| Эмоции догадки | |||
| УВЕРЕННОСТЬ | Ф | Факт форт ферзь финка фатум | |
| Эмоции, возникающие в процессе деятельности | |||
| СТРЕСС, шок | Ш | Штурм шквал шторм шило шприц шпага шпиль шпора штык | |
| ЧУВСТВА | |||
| ПРИВЯЗАННОСТЬ | Щ | Щадить, щит, щупать | |
| зависимость | З | Зов, земля, золото, зона, звено, зерно | |
| долг | Д | Делать, дети, дом, деньги, друг, держава, дружина, душа | |
| ЛЮБОВЬ | Л | Ласкать, льнуть, лобызать | |
| страсть, жажда | Ж | Желать, жить, женщина, жадность, жизнелюбие | |
| ПРЕВОСХОДСТВО | Ц | Царить, целый, центр | |
| ВРАЖДЕБНОСТЬ | Б | Бить, бичевать, бомбить, бой | |
| АГРЕССИЯ, конфликт, коварство | К | Карать, кинжал, клинок, кипеть, конфликт | |
| ГОРДОСТЬ | П | Побеждать патриот престиж перл подвиг почтение премия приз | |
| вера, величественность | В | Вечность, время, вселенная, верх, воля, воин, власть | |
Звукоряд слов, создающий определенное звучание, выступает инструментом формирования смыслов. Это первая (и основная) функция звукописи в поэтическом тексте. Термин «функция» употребляется здесь в значении «задача» – попросту говоря, функция определяет, что дает употребление того или иного приема в тексте.
Функции звукописи
1. Звукопись является проводником смысла.
В этом контексте понятие «звукопись» употребляется в узком смысле слова: как соответствие звукового состава фразы изображаемому.
1. И буду слушать тишину,
Листая Пушкина поэмы,
Смотреть в окошко на Луну
И ворошить в уме проблемы.
2. Дует губы вечер. Ветер дует.
Хмурит речка брови-берега…
2. Звукоповтор действует суггестически, порождает магию слова, эффект музыкального сопровождения, тонко передает настроение лирического героя.
Фонетическая выразительность вносит весомый вклад в создание энергетики стихотворения, его воздействующего потенциала. Артикуляционное напряжение, с которым произносятся многие сочетания согласных, влечет за собой общую фонетическую напряженность стиха, и это напряжение передается содержанию, влияет на его восприятие.
Колосится колосок,
Солнце целится в висок.
Блики, лики, лица.
Но кукует птица.
Колесило колесо,
Закатилось за лесок.
Крест на колокольне
Небо колет больно
.
3. Звукопись усиливает нелинейность поэтического текста, проявляющуюся в большой роли вертикальной связности. Слова связываются не только по горизонтали, линейно – морфологической и синтаксической связью (когезия), но и по вертикали, т.е. создаются смысловые, образные, звуковые переклички слов, объединяющие их в одно целое (когерентность).
Анатолий Мельник
НА РЫБАЛКЕ
Легкая рябь и зыбь,
Темные спины рыб,
Блики и облака,
Солнцем полна река.
Плавные плавники,
Нега и блажь строки.
Мой невелик улов
Щук, окуней и слов.
4. Звукопись ослабляет неточную рифму, если таковая имеется в строфе. Например:
Глянул – совсем сед,
Рядом сосед, дед,
В душу мою – сад,
Семь поселил бед.
АЛЛИТЕРА́ЦИЯ (от лат. ad - к, при, со и littera - буква; собуквие) - древнейший стилистический прием усиления выразительности художественной речи, в особенности стиха, повторами согласных звуков. А. встречается в народной поэзии и в литературе всех народов мира. А. богаты стихи Гомера, Гезиода, Горация, Вергилия и многих позднейших поэтов Европы - Данте, Петрарки, Ронсара, Шекспира. Чувство меры и художественный такт поэта определяют выбор, характер и уместность А. в стихе; правил пользования ею нет и быть не может.
В русской народной поэзии А. занимает заметное место. Звучные А. рассыпаны в тексте «Слова о полку Игореве»:
Трубы трубят в Новеграде, стоять стязи в Путивле...
Нощь стонущи ему грозою, птичь убуди; свист зверин въста близ...
С зарания в пятк потопташа поганыя плъкы половецкыя...
Многие русские пословицы и поговорки построены в звуковом отношении на А. и на рифме, которая вышла из А., находящейся под ударением: «Как возьмет голод, появится и голос»; «Тише едешь, дальше будешь»; «Один с сошкой, семеро с ложкой». У поэтов досиллабической и силлабической эпохи стихосложения А. не встречаются: в то время русские поэты усердно трудились над выработкой новых ритмических форм стиха, и такие детали, как А., были вне поля их зрения. Лишь в 18 в., когда реформаторы русского стихосложения В. Тредиаковский и М. Ломоносов развили основы нового метрического стиха, появилась тенденция к использованию А. как средства звуковой выразительности. Ученый и экспериментатор, Ломоносов сочинил специальные аллитерационные стихи, в которых преобладал звук «г»:
Бугристы берега, благоприятны влаги,
О, горы с гроздьями, где греет юг ягнят,
О, грады, где торги, где мозго-круглы браги...
(«О сомнительном произношении буквы „г“ в Российском языке»)
Удачны опыты аллитерирования стиха у А. Сумарокова, Г. Державина и К. Батюшкова. Великолепны А. в стихах А. Пушкина.
Нева вздувалась и ревела
Котлом клокоча и клубясь.
Шипенье пенистых бокалов
И пунша пламень голубой.
Кто к торгу страстному приступит?
Свою любовь я продаю...
В следующих стихах Пушкина применена тонкая А. - комбинация созвучий согласных и гласных:
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса...
В духе пушкинского артистизма встречаются прекрасные А. и у других поэтов, например:
Как Волги вал белоголовый
Доходит целый к берегам.
(Н. Языков)
Волга, Волга, весной многоводной
Ты не так заливаешь поля...
(Н. Некрасов)
В стихах символистов, культивировавших А., нередко нарушается чувство меры; их А. вычурны и назойливы, что особенно относится к Бальмонту, поразившему когда-то современников стихотворением «Челн томленья», сплошь построенном на механической смене аллитерирующих звуков - в, б, ч, с и др.:
Вечер. Взморье. Вздохи ветра.
Величавый возглас волн.
Близко буря, в берег бьется
Чуждый чарам черный челн...
Чуждый чистым чарам счастья,
Челн томленья, челн тревог
Бросил берег, бьется с бурей,
Ищет светлых снов чертог...
Другое стихотворение Бальмонта «Влага» сплошь аллитерировано на «л»:
С лодки скользнуло весло,
Ласково млеет прохлада.
«Милый! Мой милый!» - Светло,
Сладко от беглого взгляда.
Лебедь уплыл в полумглу,
Вдаль, под луною белея.
Ластятся волны к веслу,
Ластится к влаге лилея.
Слухом невольно ловлю
Лепет зеркального лона.
«Милый! Мой милый! Люблю» -
Полночь глядит с небосклона.
Оригинальны А. в следующих стихах И. Северянина:
Элегантная коляска в электрическом биеньи
Эластично шелестела по шоссейному песку.
«Дозировать аллитерацию, - писал В. Маяковский в статье „Как делать стихи?“, - надо до чрезвычайности осторожно и по возможности невыпирающими наружу повторами. Пример ясной аллитерации в моем есенинском стихе - строка: „Где, он, бронзы звон или гранита грань...“. Я прибегаю к аллитерации для обрамления, для еще большей подчеркнутости важного для меня слова».
Одним из элементарных видов А. является звукоподражание, например в поэме В. Инбер «Пулковский меридиан» (рычанье фашистских самолетов над осажденным Ленинградом):
Вверху рычат германские моторы:
Мы фюрера покоррные рабы,
Мы превращаем горрода в грробы,
Мы - смерть... Тебя уже не будет скорро.
Или в стихотворении П. Антокольского «О парне из гитлеровской дивизии»:
Трое суток было слышно, как в дороге скучной, долгой
Перестукивали стыки: на восток, восток, восток...
АССОНА́НС (франц. assonance - созвучие) - 1) распространенная в романской поэзии неполная рифма, в которой совпадают лишь ударные гласные звуки. В русской же поэтике А. принято называть неточную рифму, в которой совпадают ударные слоги, концы же рифмуемых слов или разнозвучны, или приблизительно созвучны. Ассонансные рифмы, как стилистический прием благозвучия, существуют в русской народной поэзии давно. А. встречаются в «Слове о полку Игореве», в «Повести о Горе-Злочастии», в «Задонщине» и других древних памятниках русской письменности. Например, А. в «Слове о полку Игореве»:
Рища в тропу Трояню,
чрес поля на горы, -
пети было песнь Игореви...
Коли Игорь соколом полете, -
тогда Влур влъком потече...
А. пересыпаны русские народные стихи - песни, частушки, пословицы и поговорки:
Девушка спесива -
Не дала спасибо,
Дружком не назвала.
Аленушка не добра,
Испить воду не дала.
Чернобровый большой парень
Положил на сердце камень.
Дарю платок - сини коймы,
Утирайся, милый, помни.
Милый - сокол, милый - лебедь,
Как соскучится - приедет.
Вот А. в частушках Ярославской области:
Сошью платьице с оборкой,
На оборке вышью буф.
Нету время тяжелее,
Когда милый любит двух.
Веселее пой, гармошка,
Громче, черномехая,
Моя милка по дорожке
На фордзоне ехала.
Подруженьки про меня
Говорят, что модница.
Мне и надо модной быть,
Потому - колхозница.
Наряду с рифмами А. встречаются в произведениях русских виршевиков. Реформой стихосложения, произведенной Тредиаковским - Ломоносовым, был установлен принцип классической рифмы: от гласного ударного звука до конца слова все звуки должны совпадать. Однако у русских классиков иногда можно найти среди строгих рифм и А., например у Пушкина:
И перед синими рядами
Своих воинственных дружин,
Несомый верными слугами,
В качалке, бледен, недвижим,
Страдая раной, Карл явился.
(«Полтава»)
Но уж дробит каменья молот,
И скоро звонкой мостовой
Покроется спасенный город,
Как будто кованной броней.
(«Путешествие Онегина»)
Развитие А. в русской поэзии конца 19 и начала 20 вв. следует рассматривать как важный момент поисков новых выразительных средств. В советскую эпоху А. пользуются почти все русские поэты.
Вот начало поэмы В. Маяковского «Владимир Ильич Ленин», где первые две строфы целиком выдержаны в системе А.:
про Ленина рассказ.
Но не потому,
нету более,
время потому,
что резкая тоска
стала ясною,
осознанною болью.
ленинские лозунги развихрь!
растекаться
слезной лужею?
живее всех живых.
Наше знанье -
и оружие.
Вот ряд образцов А. в стихах других советских поэтов:
Мне хочется домой, в огромность
Квартиры, наводящей грусть.
Войду, сниму пальто, опомнюсь,
Огнями улиц озарюсь.
(Б. Пастернак)
Поздравляю вас, мама,
с днем рождения вашего сына.
За него вы волнуетесь,
и волнуетесь сильно.
Вот лежит он,
больной и неприбранный,
Неразумно женатый,
для дома неприбыльный.
(Е. Евтушенко)
Подолгу наблюдали мы закат,
Соседей наших клавиши сердили.
К старинному роялю музыкант
Склонял свои печальные седины.
(Б. Ахмадулина)
Когда в душе души избыток -
Ни мелких чувств, ни слов избитых.
Душа по-новому щедра,
Добра, как песенка щегла.
(Р. Казакова)
2) Повтор ударных, преимущественно гласных звуков внутри стиха. Внутренние А. встречаются в русском народном стихе, например в песне «Ах вы, сени, мои сени»:
Сени новые, кленовые, решётчатые...
Выпускала сокола из правого рукава...
Полети ты, мой сокол, высоко и далеко,
И высоко и далеко на родиму сторону.
Внутренним А. мастерски пользовался Пушкин, например в следующих стихах, построенных на гулком «у»:
Брожу ли я вдоль улиц шумных,
Вхожу ль во многолюдный храм,
Сижу ль меж юношей безумных,
Я предаюсь своим мечтам.
Весьма выразительны внутренние А. у М. Лермонтова на «у» и на «а» в стихотворении «Бородино»:
У наших ушки на макушке,
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки -
Французы тут как тут.
Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!..
Вот затрещали барабаны -
Примеры звукописи в русской поэзии
Что такое поэт? Человек, который пишет стихами? Нет, конечно. Он называется поэтом… потому, … что он… приводит в гармонию слова и звуки, потому что он - сын гармонии, поэт… Три дела возможны для него: во-первых, освободить звуки из родной безначальной стихии, в которой они пребывают, во-вторых, - привести эти звуки в гармонию, дать им форму, в-третьих, внести эту гармонию во внешний мир.
Разделяют четыре основных приёма звукописи: повтор звука, повтор фонетически близких звуков, противопоставление фонетически контрастных звуков, разная организация последовательностей звуков и интонационных единств.
В целях звукописи может использоваться:
А) повтор звука: «Ворон каркн ул на сосн у,/ Трон ул сонн ую струн у » (А. Блок); б) повтор фонетически близких звуков: «Ш урш ит вода по уш ам, и, ч ирикнув,/ На цыпоч ках скач ет ч иж » (Б. Пастернак); в) противопоставление фонетически контрастных звуков: «В етер в еет и в ьётся украдками/ Меж в етвей, над в одой наклонённых, /Ш ев еля тяжёлыми складками/Ш елков зелёных » (М. Волошин); г) разная организация последовательностей звуков и интонационных единств: «В июле, в самый зной, в полуденную пору, / Сыпучими песками, в гору,/ С поклажей и семьёй дворян, /Четвёркою рыдван, /Тащился » (И. Крылов).
Приёмы звукописи могут быть канонизированными (общепринятыми в данной литературе) или индивидуальными.
См. также
Wikimedia Foundation . 2010 .
Синонимы :Смотреть что такое "Звукопись" в других словарях:
Звукопись … Орфографический словарь-справочник
См. Фоника. Литературная энциклопедия. В 11 т.; М.: издательство Коммунистической академии, Советская энциклопедия, Художественная литература. Под редакцией В. М. Фриче, А. В. Луначарского. 1929 1939 … Литературная энциклопедия
В стихосложении то же, что система звуковых повторов, в особенности подобранных с расчетом на звукоподражание шороху, свисту и т. п. (...Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши, К. Д. Бальмонт) … Большой Энциклопедический словарь
ЗВУКОПИСЬ, звукописи, мн. нет, жен. (лит.). То же, что эвфония во 2 знач. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова
ЗВУКОПИСЬ, и, жен. В художественной речи: звуковые повторы, насыщенность одинаковыми или похожими звуками в целях образного звукоподражания. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
Сущ., кол во синонимов: 2 звукозапись (5) повтор (12) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов
Звукопись - ЗВУКОПИСЬ по Потебне ономапоэтичность речи. (’ Ονομα имя название). Этим именем обозначается такое свойство, по которому речь своей внешней звуковой стороной, сочетанием гласных и согласных характеризует предмет, независимо от того смысла,… … Словарь литературных терминов
звукопись - система звуковых повторов, ориентированная на условное воспроизведение звуков природы, рефлективных восклицаний людей, звуков, производимых предметами, и т.д. Рубрика: структура стихотворного произведения Целое: звуковая организация стиха Вид:… … Терминологический словарь-тезаурус по литературоведению
И; ж. 1. Художественное воплощение в музыке звуков окружающего мира. 2. Совокупность приёмов (аллитерация и т. п.), способствующих усилению звуковой выразительности стиха. * * * звукопись в стихосложении то же, что система звуковых повторов, в… … Энциклопедический словарь
Звукопись - в экспрессионизме соответствующая его эстетике форма организации стихотворной речи, частная фоническая составляющая экспрессионистской поэтики. Принципы и признаки экспрессионистской звукописи складывались по мере расхождения со стиховой… … Энциклопедический словарь экспрессионизма
Использование вторичных (не непосредственно коммуникативных) звуковых признаков речи для выражения различных эмоций, дополнительных смыслов и т.п. О З. имели представление ещё теоретики древнеиндийской поэтики, связывавшие с преобладанием … Большая советская энциклопедия
Книги
- Литературное чтение. 3 класс. Учебник в 2 частях. Часть 2. ФГОС , Матвеева Е.И.. Учебник для 3-го класса состоит из двух книг. Вторая книга – 2 «Секреты рождения образа». Цель учебника – ввести ребенка в мир книги, всесторонне развить их познавательные интересы,…
Мягкова Полина, Кремер Герман, Баранкевич Екатерина
Ислледовательская работа учащихся по теме "Звукопись. Роль в художественном тексте"
Скачать:
Предварительный просмотр:
Звукопись
В качестве домашнего задания нам было предложено найти примеры звукописи в произведениях художественной литературы. Определить, в чем заключается художественный смысл использования этого приема в каждом примере. Сделать вывод о значении звука в языке художественной литературы.
Приступая к работе, мы решили заново прочитать те поэтические произведения, которые были изучены нами на уроках литературы.
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»:
«Но царевна молод ая ,
Тихомолком расцвет ая ,
Между тем росл а , росл а ,
Поднял а сь – и расцвел а …
Звук «а» характеризуется как хороший, активный, сильный. Повторение звука в данном отрывке помогает почувствовать силу молодой красоты царевны.
«Жалко см о трит, гр о зно в о ет,
Сл о вно сердце п ё сье н о ет,
Сл о вно х о чет ей сказать:
Бр о сь!...
В данном отрывке повторение звука «о» передает нечто темное, страшное, что должно случиться с царевной.
В о т они во гр о б хрустальный
Тр у п царевны молод о й
Положили – и толп о й
Понесли в пуст ую г о р у ,
И в пол у ночн ую п о ру
Гр о б е ё к шести столбам
На цепях ч у г у нных там
Остор о жно привинтили
И реш ё ткой оградили…
Сочетание звуков «о» и «у» передает скорбь и горе, постигшее семь богатырей. Словно слышатся звуки заунывной похоронной процессии, от которой щемит сердце.
А.С. Пушкин Стихотворение «Зимний вечер»
В их р и сн е жные к р утя;
Т о заплач е т, как дитя,
То же сочетание «о» и «у», а с ними еще и «э» рождает в читателе чувство страха перед разбушевавшейся природой. Этот же фрагмент стихотворения является ярким примером использования и аллитерации. Согласные звуки «б», «р», «в» передают звуки разыгравшейся стихии, шум которой усиливается шипящим «ш», «ч» и свистящими «з», «с»
И.З Суриков «В ночном »
… Т опо т
В поле раздае тс я:
Т о т абун коней в ночное
По лугам несе тс я
Звуки «т» и «ц» создают звуки топота лошадей.
Ф ы р кнет конь на воле,
Хр упнет ветка, ку ст – и с нова
Вс е с мол к ае т в п оле
Сочетание звуков «фр» и «хр» позволяют услышать неожиданно раздавшиеся в тишине звуки, а глухие согласные «»т», «к». «с», «п» подчеркивают тишину ночи. Это противопоставление усиливается пунктуационным знаком тире.
Так, мы пришли к выводу, что звук может создавать образ; делать его более выразительным.
Материал подготовили
Мягкова Полина,
Кремер Герман,
Баранкевич Екатерина,
учащиеся 5 «А» класс, 2010-2011 учебный год
Предварительный просмотр:
Вывод: звук может создавать образ; делать его более выразительным
это художественный приём, заключающийся в создании образов путём подбора таких слов, которые имитируют звуки реального мира (свист ветра, рёв мотора и т.п.)
ПРИМЕРЫ
Б у р я мгл ою н е б о к р о ет,
В их р и сн е жные к р утя;
Т о , как зве р ь она за в о ет,
Т о заплач е т, как дитя,
Т о по к р о в ле о бв е тш алой
В др у г с ол о мкой за ш у мит,
Т о , как п у тник з апо з далый,
К нам в ок о ш ко з аст у ч ит…
Этот же фрагмент стихотворения является ярким примером использования как ассонанса, так и аллитерации. Сочетание «о» и «у», а с ними еще и «э» рождает в читателе чувство страха перед разбушевавшейся природой. Согласные звуки «б», «р», «в» передают звуки разыгравшейся стихии, шум которой усиливается шипящим «ш», «ч» и свистящими «з», «с».
