проведения противопожарного инструктажа
ВВОДНЫЙ ПРОТИВОПОЖАРНЫЙ ИНСТРУКТАЖ
1. Общие сведения о требованиях пожарной безопасности.2. Обязанности и ответственность работников за соблюдение требований пожарной безопасности.
3. Ознакомление с противопожарным режимом в организации.
4. Основные причины пожаров.
5. Правила поведения при пожарах.
6. Ознакомление с внутренними нормативными документами в области обеспечения пожарной безопасности.
Общие сведения о требованиях пожарной безопасности
Основными нормативными документами в области обеспечения пожарной безопасности являются:
Федеральный закон от 21.12.1994 г. № 69-ФЗ "О пожарной безопасности";
Федеральный закон от 22.06.2008 г. № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»;
Правила пожарной безопасности в Российской Федерации (введены в действие 15.07.2003г.).
Повышенная пожарная опасность обуславливается высокой насыщенностью дорогостоящей электронно-вычислительной техникой, средствами автоматизации, в большинстве случаев работающей круглосуточно, концентрацией значительных материальных ценностей и наличием горючих материалов (мебели, коврового покрытия пола и др.).
Установление строгого противопожарного режима преследует основную цель – недопущение пожаров и возгораний от неосторожного обращения с огнем, курения в неустановленных местах, небрежного ведения огневых работ, оставленных без присмотра включенных в электросеть электронагревательных и осветительных приборов.
2. Обязанности и ответственность работников за соблюдение требований пожарной безопасности
Работники Компании обязаны:
Соблюдать требования пожарной безопасности и противопожарный режим;
Выполнять меры предосторожности при пользовании электронагревательными приборами, предметами бытовой химии, проведении работ с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями, другими опасными в пожарном отношении веществами, материалами и оборудованием;
Не допускать загромождение посторонними предметами путей эвакуации и эвакуационных выходов;
В случае обнаружения пожара сообщить о нем в подразделение пожарной охраны, дежурному смены охраны объекта, непосредственному руководителю и принять возможные меры к спасению людей, имущества и ликвидации пожара.
Требования, изложенные в указанных документах (см. п. 1), носят обязательный характер. За нарушение норм и правил пожарной безопасности предусмотрена административная и уголовная ответственность в соответствии с действующим законодательством.
Статья 38 Федерального закона от 21.12.1994 № 69-ФЗ
Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности.
Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в соответствии с действующим законодательством несут:
Собственники имущества;
Руководители федеральных органов исполнительной власти;
Руководители органов местного самоуправления;
Лица, уполномоченные владеть, пользоваться или распоряжаться имуществом, в том числе руководители организаций;
Лица, в установленном порядке назначенные ответственными за обеспечение пожарной безопасности;
Должностные лица в пределах их компетенции.
Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности для квартир (комнат) в домах государственного, муниципального и ведомственного жилищного фонда возлагается на ответственных квартиросъемщиков или арендаторов, если иное не предусмотрено соответствующим договором.
Лица, указанные в части первой настоящей статьи, иные граждане за нарушение требований пожарной безопасности, а также за иные правонарушения в области пожарной безопасности могут быть привлечены к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности в соответствии с действующим законодательством.
3. Ознакомление с противопожарным режимом в организации
В арендуемых помещениях требуется:
Постоянно содержать в чистоте и порядке свое рабочее место;
Строго соблюдать на рабочем месте установленные нормы хранения материалов (бумаги, картона, ветоши и т.д.);
Не допускать нарушения требований пожарной безопасности со стороны лиц сторонних и подрядных организаций;
Не пользоваться открытым огнем в служебных, производственных и складских помещениях.
Не загромождать эвакуационные пути и выходы (в том числе проходы, коридоры, тамбуры, галереи, лифтовые холлы, лестничные площадки, марши лестниц) различными материалами, изделиями, оборудованием, производственными отходами, мусором и другими предметами, а также забивать двери эвакуационных выходов;
Не устраивать в тамбурах выходов гардеробы, а также хранить (в том числе временно) инвентарь и материалы;
Не допускать устройство на путях эвакуации порогов, раздвижных и подьемно-опускных дверей и ворот, вращающихся дверей и турникетов, а также других устройств, препятствующих свободной эвакуации людей;
Не применять горючие материалы для отделки, облицовки и окраски стен и потолков, а также ступеней и лестничных площадок на путях эвакуации;
Не допускать фиксирования самозакрывающиеся дверей лестничных клеток, коридоров, холлов и тамбуров в открытом положении, а также снимать их.
В арендуемых помещениях запрещается :
Курить в помещениях, а также на территории вне специально оборудованных мест;
Хранить на рабочих местах в столах, шкафах и помещениях ЛВЖ и ГЖ (бензин, керосин и т.п.);
Пользоваться поврежденными розетками, автоматами, проводами и другими электроустановочными изделиями;
Обертывать электролампы и светильники бумагой, тканью и другими горючими материалами, эксплуатировать светильники со снятыми колпаками (рассеивателями), предусмотренными конструкцией светильника;
Пользоваться электроутюгами, электроплитками, электрочайниками, электрообогревателями и другими электронагревательными приборами, не имеющими устройств тепловой защиты и автоматического отключения;
Размещать (складировать) у электрощитов, электродвигателей и пусковой аппаратуры горючие (в том числе легковоспламеняющиеся) вещества и материалы;
Самовольно подключать электроприборы, самостоятельно ремонтировать электрическую сеть;
Оставлять включенными без присмотра в сеть электрические приборы, оргтехнику, освещение.
4. Основные причины пожаров
Основными причинами возникновения пожаров являются:
Неосторожное обращение с огнем – 48 %;
Нарушение правил устройства и эксплуатации электрооборудования – 21 %;
Нарушение правил устройства и эксплуатации приборов отопления –
12 %;
Нарушение правил пожарной безопасности при проведении огневых работ – 9 %;
Поджоги – 5%.
5. Правила поведения при пожарах
Пожар – это всегда беда. Однако не все знают элементарные правила поведения в случае пожара. И даже знакомое с детства - «звоните 01» - в панике забывается. Вот несколько самых простых советов, которые помогут вам в сложной ситуации. Главное правило – никогда не паниковать!
Пожар в помещении
Если пожар случился в помещении , главное - сразу же вызвать пожарную охрану. Если загорелся бытовой электроприбор, постарайтесь его обесточить, выдернув вилку из розетки или путем обесточивания помещения в электрощите. Помните! Горящий электроприбор выделяет множество токсических веществ, поэтому постарайтесь сразу же вывести из помещения людей. Если рядом нет огнетушителя, воды, то накройте электроприбор любой плотной тканью, чтобы прекратить доступ воздуха. Внимание! Водой можно тушить только обесточенный электроприбор.Если пожар возник и распространился в одном из помещений , не забудьте плотно закрыть двери горящей комнаты - это помешает огню распространиться по другим помещениям и лестничной площадке. В сильно задымленном пространстве нужно двигаться ползком или, пригнувшись. Вопреки распространенному мнению, тушить огонь простой водой - неэффективно. Лучше всего пользоваться огнетушителем, а при его отсутствии - мокрой тканью, песком или даже землей из цветочного горшка.
Если вы видите, что ликвидировать возгорание своими силами не удается , немедленно уходите. Возьмите документы, деньги и покиньте помещение через входную дверь. Если путь к входной двери отрезан огнем и дымом - уплотните дверь мокрыми тряпками, чтобы в помещение не проникал дым. Кстати, самые безопасные места во время пожара - на балконе или возле окна. Здесь пожарные найдут вас быстрее! Только оденьтесь потеплее, если на улице холодно. Открывайте дверь на балкон осторожно, поскольку пламя от большого притока свежего воздуха может усилиться. Не забудьте плотно закрыть дверь балкона за собой. Постарайтесь перейти на нижний этаж (с помощью балконного люка) или по смежному балкону. Но помните: крайне опасно спускаться по веревкам, простыням и водосточным трубам. Тем более не следует прыгать вниз!
Еще один путь спасения - через окно . Уплотните дверь в комнату тряпками. Как только убедитесь, что ваш призыв о помощи услышали, ложитесь на пол, где меньше дыма. Таким образом можно продержаться около получаса. Поскольку огонь и дым распространяются снизу вверх, особенно осторожными должны быть сотрудники, располагающиеся на верхних этажах.
Если вы случайно оказались в задымленном подъезде, лестничной клетке , двигайтесь к выходу, держась за стены (перила нередко ведут в тупик). Находясь в высотном доме, не бегите вниз сквозь пламя, а используйте возможность спастись на крыше здания, не забывайте использовать пожарную лестницу. Во время пожара запрещено пользоваться лифтом - его в любое время могут отключить. Кроме того, вы сами загоните себя в ловушку, так как можете «зависнуть» в лифте между горящими этажами и получить отравление угарным газом. Выбираясь из подъезда на улицу, как можно дольше задержите дыхание, а еще лучше - защитите нос и рот мокрым шарфом или платком.
Это важно знать
При горении выделяются ядовитые газы : синильная кислота, фосген и другие, а содержание кислорода в воздухе падает. Вот почему опасен не только и даже не столько огонь, сколько дым и гарь от него. Надо учитывать и возможные реакции организма человека при увеличении концентрации продуктов горения: угарного газа : 0,01% - слабые головные боли; 0,05% - головокружение; 0,1% - обморок; 0,2% - кома, быстрая смерть; 0,5% - мгновенная смерть; углекислого газа : до 0,5% - не воздействует; от 0,5 до 7% - учащение сердечного ритма, начало паралича дыхательных центров; свыше 10% - паралич дыхательных центров и смерть.6. Ознакомление с внутренними нормативными документами в области обеспечения пожарной безопасности
Инструкция о мерах пожарной безопасности;
Приказ о назначении ответственных за обеспечение пожарной безопасности;
Приказ (распоряжение) по установлению мест курения;
ПЕРВИЧНЫЙ (ПОВТОРНЫЙ)
ПРОТИВОПОЖАРНЫЙ ИНСТРУКТАЖ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
1. Ознакомление по плану эвакуации с местами расположения первичных средств пожаротушения (огнетушителей), пожарных кранов, эвакуационных путей и выходов.
2. Ознакомление с внутренними нормативными документами в области обеспечения пожарной безопасности.
3. Правила пожарной безопасности при эксплуатации на рабочих местах оборудования, приборов, механизмов.
4. Локализация и тушение пожара.
5. Средства пожаротушения.
6. Действия работников при обнаружении пожара.
7. Порядок закрытия помещений по окончании рабочего дня.
8. Способы оказания доврачебной помощи пострадавшим.
1. Ознакомление по плану эвакуации с местами расположения первичных средств пожаротушения (огнетушителей), пожарных кранов, эвакуационных путей и выходов
Проводится ознакомление работника с планировкой здания, путями эвакуации, запасными выходами из здания, местами расположения первичных средств пожаротушения.
2. Ознакомление с внутренними нормативными документами в области обеспечения пожарной безопасности (данный пункт для повторного противопожарного инструктажа)
Проводится ознакомление работника с действующими инструкциями, приказами по вопросам обеспечения пожарной безопасности (см. п.6 раздела «Вводный противопожарный инструктаж»).
3. Правила пожарной безопасности при эксплуатации на рабочих местах оборудования, приборов, механизмов
Работник должен изучить в части пожарной безопасности техническую документацию (паспорта) на оборудование, приборы, механизмы, с которыми он будет работать при выполнении своих должностных обязанностей. В данный перечень должны быть включены и бытовые приборы (кондиционеры, чайники, микроволновые печи, водонагреватели, холодильники и т.п.), которыми будет пользоваться работник.
4. Локализация и тушение пожара
Пожар - неконтролируемое горение, приводящее к ущербу и возможным человеческим жертвам. Опасными факторами пожара, воздействующими на людей, являются: открытый огонь и искры, повышенная температура окружающей среды, токсичные продукты горения, дым, пониженная концентрация кислорода, падающие части строительных конструкций, агрегатов, установок.
Наибольшую опасность для человека представляет вдыхание нагретого воздуха, приводящее к поражению верхних дыхательных путей, удушью и смерти. Так, под воздействием температуры свыше 100 град.С человек теряет сознание и погибает через несколько минут. Опасны также ожоги кожи. У человека, получившего ожоги второй степени -- 30% поверхности тела, мало шансов выжить.
При пожаре в современных зданиях с применением полимерных и синтетических материалов на человека могут воздействовать токсичные продукты горения. Однако основной причиной гибели людей является отравление оксидом углерода. Он активно реагирует с гемоглобином крови, вследствие чего красные кровяные тельца утрачивают способность снабжать организм кислородом. Поэтому в 50- 80% случаев гибель людей на пожарах вызывается отравлением оксидом углерода и недостатком кислорода.
Тушение пожаров осуществляется в основном пожарными профессиональными подразделениями. Однако каждый гражданин должен уметь ликвидировать загорания и при необходимости участвовать в борьбе с пожаром.
Существует три основных способа тушения огня:
Охлаждение горящего вещества, например, водой;
Изоляция его от доступа воздуха (землёй, песком, покрывалом);
Удаление горючего вещества из зоны горения (перекачка горючей жидкости, разборка сгораемых конструкций).
В начальной стадии пожара, которую можно обнаружить по запаху дыма, задымлению, нагреванию конструкций, огонь распространяется сравнительно медленно, но если не принять энергичных мер к тушению, он очень быстро может распространиться по площади и перерасти в сплошной пожар.
Тушение пожаров в зданиях и сооружениях состоит из двух периодов: локализация и ликвидация. Локализация означает предотвращение его дальнейшего распространения, а ликвидация - полное прекращение процесса горения.
В первом периоде основной задачей является ограничение распространения огня и спасение людей, во втором - осуществляется непосредственная ликвидация огня.
Начинать борьбу с пожаром нужно с того участка, где огонь может создать угрозу жизни людей, нанести наибольший ущерб, вызвать взрыв или обрушение конструкций.
При тушении пожара следует, прежде всего, остановить распространение огня, а затем гасить в местах наиболее интенсивного горения, подавая струю не на пламя, а на горящую поверхность. При тушении вертикальной поверхности струю нужно направлять на её верхнюю часть, постепенно опускаясь.
В условиях развивающихся пожаров необходимо принимать такие меры, чтобы огонь не распространился на смежную часть здания или на соседние строения. Для этого разбирают обломки горящих конструкций, убирают их из зоны горения. Убирают горючие материалы с путей распространения огня. Поверхности соседних зданий поливают водой, на крышах ставят наблюдателей для тушения разлетающихся искр и головешек. Горящие внешние поверхности гасят водой. Оконные переплёты тушат как снаружи, так и изнутри здания. В первую очередь нужно тушить гардины, занавески, шторы, чтобы предотвратить распространение огня внутри помещения.
При спасении людей во время пожара используют основные и запасные входы и выходы, стационарные и переносные лестницы. Люди, застигнутые пожаром в здании, стремятся найти спасение на верхних этажах или пытаются выпрыгнуть из окон и с балконов. В условиях пожара многие из них неправильно оценивают обстановку, допускают нецелесообразные действия. При выходе из задымлённого помещения накиньте на лицо полотенце или платок, смоченные водой.
Соблюдение мер безопасности при пожаре чрезвычайно важно. Вот некоторые из них. В задымлённом и горящем помещении не следует передвигаться по одному. Дверь в задымлённое помещение нужно открывать осторожно, чтобы быстрый приток воздуха не вызвал вспышки пламени. Чтобы пройти через горящие комнаты, необходимо накрыться с головой мокрым одеялом, плотной тканью или верхней одеждой. В сильно задымлённом пространстве лучше двигаться ползком или согнувшись с надетой на нос и рот повязкой, смоченной водой. Нельзя тушить водой воспламенившийся газ, горючие жидкости и электрические провода.
5. Средства пожаротушения
Простейшим средством тушения загораний и пожаров является песок. Его можно использовать в абсолютном большинстве случаев. Он охлаждает горючее вещество, затрудняет доступ воздуха к нему и механически сбивает пламя. Возле места хранения песка обязательно надо иметь не менее 1-2 лопат.
Наиболее распространённым и универсальным средством тушения пожара является вода. Однако её нельзя использовать, когда в огне находятся электрические провода и установки под напряжением, а также вещества, которые, соприкасаясь с водой, воспламеняются или выделяют ядовитые и горючие газы. Не следует применять воду для тушения бензина, керосина и других жидкостей, так как они легче воды, всплывают, и процесс горения не прекращается. Для ликвидации пожаров в начальной стадии можно применять асбестовое или войлочное полотно, которое при плотном покрытии ими горящего предмета предотвращают доступ воздуха в зону горения.
Не забывайте о внутренних пожарных кранах. Они размещаются, как правило, в специальных шкафчиках, приспособленных для их опломбирования и визуального осмотра без вскрытия. У каждого должен быть пожарный рукав длиной 10, 15 или 20 метров и пожарный ствол. Один конец рукава примкнут к стволу, другой к пожарному крану. Развёртывание расчёта по подаче воды к очагу пожара производится в составе 2 человек: один работает со стволом, второй подаёт воду от крана.
Особое место отводится огнетушителям - современным техническим устройствам, предназначенным для тушения пожаров в их начальной стадии возникновения. Отечественная промышленность выпускает огнетушители, которые классифицируются по виду огнетушащих средств, объёму корпуса, способу подачи огнетушащего состава и виду пусковых устройств.
Самые распространенные виды огнетушителей - углекислотные и порошковые.
По объёму корпуса они условно подразделяются на ручные - с объёмом до 5 л, промышленные ручные с объёмом 5 -10 л, стационарные и передвижные с объёмом свыше 10 литров.
5.1. Углекислотные огнетушители
Предназначены для тушения горючих материалов и электроустановок под напряжением. Снегообразная масса имеет температуру -70 0 . При тушении она снижает температуру горящего вещества и уменьшает содержание кислорода в зоне горения.
Двуокись углерода (углекислота) в баллоне или огнетушителе находится в жидкой и газообразной фазе. Относительное его количество зависит от температуры. С повышением температуры жидкая углекислота переходит в газообразное состояние, и давление в баллоне резко возрастает. Во избежание взрыва баллонов их заполняют жидкой углекислотой на 75%, а все огнетушители снабжают предохранительными мембранами.
Углекислотные огнетушители подразделяются на ручные, стационарные и передвижные. Углекислотные огнетушители предназначены для тушения веществ, горение которых не может происходить без доступа воздуха, электроустановок, находящихся под напряжением не более 10 кВ, жидких и газообразных веществ (класс В, С). Огнетушители должны эксплуатироваться в диапазоне рабочих температур от - 40 град.С до 50 град.С. Углекислотные огнетушители рекомендуется применять в электрощитовых, серверных, в помещениях, где воздействие других видов огнетушащих веществ, в том числе порошка, может привести к выходу из строя оборудования.
Огнетушитель ОУ-3
Огнетушитель состоит из 1- корпуса, внутри которого находится заряд (двуокись углерода); 2 – сифонной трубки; 3 - запорно-пускового устройства; 4 – раструба с подводящей трубкой; 5 – чеки с пломбой.| INCLUDEPICTURE "https://info2/dept/15298/ou3.gif" \* MERGEFORMATINET |
Для приведения в действие огнетушителя необходимо :
поднести огнетушитель к месту пожара;
выдернуть чеку;
перевести раструб в горизонтальное положение;
нажать на рычаг запорно-пускового устройства, направив струю заряда на огонь.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ при тушении браться руками за раструб или подводящую трубку.
Принцип действия : основан на вытеснении углекислоты избыточным давлением. При открывании запорно-пускового устройства углекислый газ по сифонной трубке поступает к раструбу и из сжиженного состояния переходит в твёрдое (снегообразное). Температура резко понижается (до –70 град.С). Углекислота, попадая на горящее вещество, изолирует его от кислорода и понижает температуру в зоне горения.
Основные технические данные и характеристики :
Вместимость баллона - 5 л.
Масса заряда - до 3,5 кг.
Огнетушащее вещество - СО2 (двуокись углерода)
Длина струи огнетушащего вещества - 3 м.
Продолжительность подачи огнетушащего вещества - 10 сек.
Масса огнетушителя не более -12,5 кг.
Габариты (ВхДхШ) - 572х162х314 мм.
Порошковые огнетушители
предназначены для тушения возгорания твердых, жидких и газообразных веществ (в зависимости от типа применяемого порошка), а также возможно их применение для тушения электроустановок, находящихся под напряжением до 1000 В. Порошковые огнетушители хорошо тушат твёрдые сгораемые материалы (бумага, картон и т. п.). Не следует использовать порошковые огнетушители для тушения оборудования, которое может выйти из строя при попадании порошка (ЭВМ, электронное оборудование).
Огнетушители должны эксплуатироваться в диапазоне рабочих температур от -40 град.С до 50 град.С.
Переносные порошковые огнетушители ОП-4 (З)
Переносные порошковые огнетушители закачного типа
состоят из:
1– корпуса, внутри которого находится заряд (порошок) и закачен рабочий газ; 2 – сифонной трубки; 3 – запорно-пускового устройства; 4 – манометра; 5 – гибкого шланга с соплом; 6 – чеки с пломбой.
| INCLUDEPICTURE "https://info2/dept/15298/op5.gif" \* MERGEFORMATINET  |
Для приведения в действие огнетушителя необходимо:
- поднести огнетушитель к месту пожара;
- выдернуть чеку;
- направить шланг с соплом на очаг пожара;
Нажать на рычаг запорно-пускового устройства, преступить к тушению пожара.
Принцип действия : при срабатывании запорно-пускового устройства порошок вытесняется газом по сифонной трубке в шланг с соплом. Порошок можно подавать порциями, он попадает на горящее вещество и изолирует его от пожара.
Основные технические характеристики :
Масса заряда порошка не менее - 3,7 кг.
Огнетушащее вещество - огнетушащий порошок
Длина струи огнетушащего в-ва - 3,5 м.
Продолжительность подачи огнетушащего в-ва - 6 сек.
Масса огнетушителя не более - 6,6 кг.
Габариты (ВхДхШ) - 450х320х300 мм.
Внимание!
В рабочем положении указанные типы огнетушителей следует держать только вертикально, не переворачивая его.
5.3 Пожарный кран
Внутренний пожарный кран
предназначен для тушения загораний веществ и материалов, кроме электроустановок под напряжением. Огнетушащее вещество – вода.
| INCLUDEPICTURE "https://info2/dept/15298/pk1.gif" \* MERGEFORMATINET  |
Размещается в специальном шкафчике, оборудуется пожарным стволом и рукавом, соединённым с краном. При возникновении загорания нужно разбить стекло любым твёрдым предметом и достать ключ из места хранения на дверце шкафчика, открыть дверцу, раскатать пожарный рукав. Затем максимальным поворотом вентиля крана пустить воду в рукав и приступить к тушению загорания. При введении в действие пожарного крана рекомендуется действовать вдвоем. В то время как один человек производит пуск воды, второй направляет пожарный рукав со стволом к месту горения.
Тушение при помощи пожарных кранов электрооборудования допускается только после его отключения!
| INCLUDEPICTURE "https://info2/dept/15298/pk3.gif" \* MERGEFORMATINET  |
6. Действия работников при обнаружении пожара
При обнаружении пожара или признаков горения (задымление, запах гари, повышение температуры и т.п.) сотрудник должен:
А) незамедлительно сообщить об этом по телефону старшему смены охраны или в пожарную охрану по тел. 01 (при этом необходимо назвать адрес объекта, место возникновения пожара, а также сообщить свою фамилию);
Б) принять по возможности меры по эвакуации людей, тушению пожара и сохранности материальных ценностей;
В) встретить прибывающие подразделения пожарной охраны.
7. Порядок закрытия помещений по окончании рабочего дня
7.1. По окончании рабочего дня сотрудник, ответственный за противопожарное состояние помещения обязан осмотреть помещение, устранить до его закрытия и опечатывания обнаруженные нарушения норм и правил пожарной безопасности.
7.2. При проведении противопожарного осмотра помещений в конце рабочего дня необходимо:
Убедиться, все ли рабочие и служащие покинули помещения, в которых в нерабочее время не должно быть людей;
Обесточить все электроустановки и приборы (кроме работающих круглосуточно по требованиям технологии) во всех помещениях, которые по окончании работ закрываются и не контролируются дежурным персоналом. В нерабочее время ответственность за работающее оборудование в закрытом помещении возлагается на руководителя соответствующего подразделения и ответственного за противопожарное состояние помещения;
Убедиться, что все рабочие места в производственных, складских и служебных помещениях приведены в порядок;
Проверить, закрыты ли все окна и форточки, фрамуги, а также решетки на окнах (при их наличии), особенно в цокольных и первых этажах;
Убедиться, задействованы ли в помещении автоматические установки обнаружения пожара;
Убрать с отопительных приборов одежду и другие сгораемые материалы;
Убрать в металлические ящики промасленную ветошь;
Отключить силовую и осветительную электрические сети;
Закрыть на надежные запоры, а при необходимости и опечатать помещения.
7.3. В период временного отсутствия ответственного за противопожарное состояние (отпуск, болезнь, командировки и т.п.) противопожарный осмотр помещений проводит лицо, его замещающее, или сотрудник подразделения, уходящий последним из помещения.
8. Способы оказания доврачебной помощи пострадавшим
8.1. Организация первой медицинской помощи пострадавшим
Первая медицинская помощь пострадавшим при несчастных случаях и внезапных заболеваниях – это комплекс срочных мероприятий, направленных на прекращение действия повреждающего фактора, на устранение угрозы жизни, на облегчение страданий потерпевшего и подготовку его к отправке в лечебное учреждение.
Первая медицинская помощь – это простейшие медицинские действия, выполняемые в кратчайшие сроки непосредственно на месте происшествия оказавшимся в этот момент вблизи человеком, владеющим приемами оказания медицинской помощи.
Оптимальным считается оказание первой медицинской помощи пострадавшему – в течение 30 минут после травмы.
освободить пострадавшего от воздействия на него опасного производственного фактора (электрического тока, химических веществ, воды, механического воздействия и др.) с использованием штатных или подручных средств и безопасных для себя приемов;
оценить состояние пострадавшего, освободить от стесняющей дыхание одежды, при необходимости вынести пострадавшего на свежий воздух;
определить характер и степень повреждения, для чего осторожно обнажить поврежденные участки, части тела и принять решение о мерах неотложной помощи;
выполнить необходимые мероприятия по спасению пострадавшего в порядке срочности - восстановить дыхание, остановить кровотечение, иммобилизовать место перелома, наложить повязки и т.д.;
поддерживать основные жизненные функции пострадавшего до прибытия медицинских работников;
8.3. Первая помощь при термических и электрических ожогах
В зависимости от площади и глубины поражения ожоги делятся на 4 степени:
первая - характеризуется покраснением, отечностью, болезненными ощущениями;
вторая - появлением пузырей, наполненных жидкостью желтоватого цвета;
третья - наступлением неполного омертвления кожи;
четвертая - наличие коричневого или черного струпа, омертвления кожи.
При термических и электрических ожогах - на загоревшуюся одежду набросить пальто, любую плотную ткань, сбить пламя водой. Первая помощь при ожогах - защита пораженных участков от инфекции, микробов и борьба с шоком. Пораженные участки - не следует касаться руками, смазывать мазями, жирами, маслами, присыпать содой; нельзя прокалывать, вскрывать пузыри, удалять пристывшие к обожженному месту вещества во избежание обнажения раны; на небольшие ожоги 2-4 степени накладывается стерильная повязка, обширные поражения - заворачиваются в стерильную простыню. Одежду и обувь с обожженных мест нельзя срывать, необходимо разрезать и аккуратно снимать. Укрыть теплее, поить чаем, давать обезболивающие средства, создать покой до прибытия врача.
8.4. Первая помощь при отравлениях
При отравлениях пострадавших следует немедленно эвакуировать в медицинское учреждение. При отравлениях газами, в т.ч. угарным, природным, ацетиленом, парами бензина и т.п. появляется головная боль, "стук в висках"; звон в ушах; общая слабость, головокружение, учащенное сердцебиение, тошнота и рвота. При сильном отравлении наступает сонливость, апатия, безразличие, а при тяжелом отравлении - возбужденное состояние с беспорядочными движениями, потеря или задержка дыхания, расширение зрачков. При отравлении пострадавшего необходимо вывести или вынести из отравленной зоны, расстегнуть одежду, стесняющую дыхание, обеспечить приток свежего воздуха, уложить его, приподнять ноги, укрыть тепло, дать нюхать нашатырный спирт. При отравлении аммиаком необходимо дать пострадавшему выпить 10 стаканов теплой воды с уксусом, вызвав рвоту, дать теплое молоко. При отравлении газами пострадавшего следует вынести на свежий воздух, уложить, приподнять ноги, поить чаем, кофе.
8.5. Первая помощь при переломах, вывихах, ранениях
Пострадавший испытывает острую боль, резко усиливающуюся при попытке изменить положение поврежденной части тела. При открытом переломе после остановки кровотечения и наложения стерильной повязки необходимо произвести иммобилизацию повреждений конечности с использованием готовой шины, палки, доски, линейки и т.п. При закрытом переломе с пострадавшего одежду снимать не следует, шину нужно накладывать поверх одежды. К месту травмы для уменьшения боли следует прикладывать холодные примочки, пузырь со льдом, снегом, холодной водой и т.п. При ранениях нельзя промывать рану водой, каким-либо лекарственным веществом, засыпать порошком, смазывать мазями; нельзя убирать из раны песок, землю и т.п., нужно снять грязь вокруг раны, очищая кожу от ее краев наружу, чтобы дополнительно не загрязнять рану. Очищенный участок вокруг раны смазать йодом, наложить повязку с использованием индивидуального пакета или чистого носового платка, чистой ткани. Нельзя накладывать вату непосредственно на рану.
8.6. Первая помощь при поражениях электрическим током
Если пострадавший в сознании с устойчивым дыханием и пульсом, его следует уложить на подстилку, например, из одежды; расстегнуть одежду, стесняющую дыхание; создать приток свежего воздуха; создать нормальный тепловой режим, полный покой, непрерывно наблюдать за пульсом и дыханием. Если пострадавший в бессознательном состоянии - наблюдать за его дыханием, в случаев нарушения дыхания - принять меры к устранению западания языка выдвинув нижнюю челюсть вперед и удерживая ее в таком состоянии. При рвоте необходимо голову пострадавшего и плечи повернуть налево для удаления рвотных масс. Нельзя позволять пострадавшему двигаться, а тем более продолжать работу до решения врача. Переносить пострадавшего следует только в тех случаях, когда ему и лицу, оказывающему помощь, угрожает опасность. Если после освобождения от действия тока пострадавший дышит редко и судорожно, необходимо сделать искусственное дыхание с одновременным наружным массажем сердца. При поражении молнией оказывается такая же помощь, что и при поражении электрическим током.
Правила пожарной безопасности для школьников...
Немаловажным аспектом в обучении детей школьного возраста правилам пожарной безопасности является непосредственное участие родителей в этом процессе. Родителям необходимо не только напоминать детям о мерах пожарной безопасности, но и самим неукоснительно соблюдать данные правила, в целях безопасности и предотвращения пожаров.
Не следует оставлять на видных местах спички, зажигалки, следить за исправностью электроприборов, степенью изношенности изоляции электрошнуров, прятать от детей емкости с химикатами и горючими веществами и т. п.
Родителям необходимо как можно чаще проводить беседы с детьми о том, как они должны себя вести при возникновении чрезвычайных ситуаций.
Основные правила поведения при пожаре
Эти правила очень важно запомнить детям.
Если в квартире возник пожар и рядом нет взрослых, что делать:
Не паниковать, постараться быть собранным и внимательным.
Вызвать пожарную службу по телефону 01. Сообщить свою фамилию, точный адрес, этаж, сказать, что и где горит.
Если возможно сообщить о пожаре соседям.
Небольшое возгорание можно попытаться затушить подручными средствами, если в доме нет огнетушителя: кроме воды, которую необходимо во что-то набирать, подойдет мокрая ткань (простыни, полотенце), плотное одеяло, подойдут также песок, земля, если они есть в доме.
Не пытайтесь погасить сильный пожар самостоятельно, старайтесь быстрее покинуть помещение.
Нельзя прятаться под кровать, в шкафы, в ванную комнату, нужно постараться покинуть в квартиру.
Дым не менее опасен, чем огонь. Если в помещении дым, нужно закрыть нос и рот влажным платком или шарфом, лечь на пол и ползком пробираться к выходу – внизу дыма меньше.
Если произошло возгорание в бытовом электроприборе, нужно попытаться выдернуть вилку из розетки или обесточить через электрощит.
Если загорелся телевизор, его необходимо обесточить, накрыть плотной тканью, если он продолжает гореть, можно попробовать залить воду, через отверстие в задней стенке, только при этом, в целях безопасности, нужно стоять сбоку, так как экран может взорваться.
Если пожаром охвачена одна из комнат, нужно плотно закрыть дверь горящей комнаты и постараться уплотнить дверь, смоченными в воде тряпками, там, где есть щели, чтобы не проходил дым.
Если горит соседняя квартира, и в тамбуре, и на лестничной площадке огонь, и нет возможности выхода по лестнице на улицу, необходимо уплотнить входную дверь в квартиру и поливать ее водой до приезда пожарной бригады.
Если придется пробираться через помещение охваченное огнем, нужно облить себя водой, намочить одеяло или покрывало, накрыться им, набрать в легкие воздуха, постараться задержать дыхание и как можно быстрее преодолеть опасное место.
Если нет возможности выбраться из горящей квартиры, надо выйти на балкон, плотно закрыв за собой дверь. Лучше не спускаться с балкона с помощью простыней или веревок – это очень опасно.
Во время пожара в подъезде лифт может отключиться, поэтому пользоваться им нельзя ни в коем случае.
Если на человеке горит одежда.
Если на вас горит одежда, ни в коем случае не пытайтесь бежать, огонь будет разгораться еще сильнее.
Нужно как можно быстрее сбросить горящую одежду, постараться сбить пламя – падайте на землю и катайтесь, если поблизости есть лужа или снежный сугроб – падайте в них.
Если находитесь в помещении, можно набросить на себя какую-нибудь плотную ткань (одеяло, покрывало, пальто), только оставляйте открытой голову, чтобы не задохнуться дымом.
До приезда врачей не снимайте самостоятельно одежду с обожженных участков тела!
Первая помощь при ожогах.
Приложите к месту ожога влажную и холодную ткань, хорошо, если есть
стерильный бинт, салфетки (обычно они есть в аптечках у водителей), можно смачивать пораженный участок холодной водой.
Не отдирайте одежду от пораженных участков, не смазывайте ожог маслами и мазями, ждите приезда скорой помощи.
Правила пожарной безопасности в лесу.
Нельзя разводить костры в жаркую, сухую, ветреную погоду.
Разжигать костры следует в специально предназначенных для этого местах.
Хорошо, если около места разведения костра будет вода и ветки для захлестывания огня на случай распространения пламени.
Не желательно разводить костры рядом с деревьями – это небезопасно и может привести к гибели деревьев.
Если в лесу начался пожар, главное – не дать огню распространиться. В случае, если потушить огонь своими силами не получается, необходимо срочно сообщить о пожаре в пожарную службу по номеру «01».
При тушении возгораний своими силами можно использовать, кроме воды, способ «захлестывания огня по кромке пожара», для этого подойдут зеленые ветви, можно засыпать кромку пожара грунтом, для перекрытия доступа воздуха и охлаждения горящих материалов.
В ходе обучения детей правилам пожарной безопасности родителями и педагогами необходимо сформировать у ребенка понимание потенциальной опасности, которую несет огонь. Очень важно, чтобы дети осознали необходимость соблюдения правил пожарной безопасности везде, где бы они не находились: в доме, квартире, на улице, в лесу и в любых других помещениях и местах.
Дети являются самыми незащищенными от пожаров, так как в основном они не имеют необходимых знаний и навыков в пожарной безопасности. И поэтому как в школе, так и дома они должны изучать правила пожарной безопасности.
Каждый год в пожарах погибает огромное количество людей, и многие из них дети. Огонь является неотъемлемой частью жизни человека, ведь с его помощью можно и пищу приготовить, и обогреться, и осветить помещение и так далее. Но бывают случаи, когда огонь просто выходит из-под контроля и начинается пожар. А пожар является неконтролируемым горением, сжигающим все на своем пути и наносящее огромный материальный ущерб, опасность для жизни и здоровья людей, а также причиняющее вред государству и обществу.
Для того, чтобы предупредить возникновение пожара, необходимо в первую очередь помнить о том, из-за чего они появляются. К таким причинам относятся: неаккуратное пользование с огнем (это разведение костров и неправильное обращение с ними, использование горючих веществ для розжига костров и так далее), нарушение правил использования электроприборов (это когда в одной розетке включено очень много электроприборов, особенно мощных, использование неисправных электроприборов, забытые включенные утюги и так далее), нарушение техники безопасности при использовании печей (использование бензина. , для того, чтобы разжечь печь, неправильное устройство дымоходов и так далее), игра детей с огнем (игры со спичками, неправильная эксплуатация хлопушек, петард и так далее) .
И это далеко не все, что может вызвать пожар. Пожар может произойти также и из-за газовой плиты, которая неисправна, и из-за не затушенного окурка от сигареты, и при умышленном поджоге и многое другое. Таких причин множество. Ведь по статистике, девяносто процентов всех пожаров происходит именно по вине человека. Поэтому очень важно знать правила предупреждения пожаров, чтобы в экстренной ситуации не растеряться, а уметь принять необходимые меры, которые помогут значительно снизить потери или отвернуть беду....
В первую очередь важно знать, чего делать нельзя, чтобы не вызвать пожар. Категорически запрещено: пользоваться поврежденными розетками; пользоваться проводами, у которых нарушена изоляция; использовать самодельные электроприборы; пользоваться неисправными электрическими и газовыми приборами; применять не по назначению приборы и нарушать их инструкции; включать в одну розетку большое количество электроприборов, особенно, если у них большая мощность; оборачивать либо накрывать обогреватели, электролампы или светильники; оставлять без присмотра в рабочем состоянии телевизоры, утюги и электрические плиты; пользоваться пожароопасными предметами вблизи открытого огня, либо распылять их; подогревать горючие и взрывоопасные материалы на электрической или газовой плитах; зажигать рядом с елкой хлопушки, бенгальские огни, фейерверки; оставлять без присмотра печи либо оставлять следить за ними детей; загромождать аварийные выходы (чердаки, лестничные площадки, люки и так далее) мебелью или другими вещами.
Способы предупреждения пожара различны между квартирой, в которой, в основном, пользуются электроприборами, и деревянным домом, в котором нет электричества и воды, а пользуются печью, свечами, керосиновой лампой и так далее. Но, общими мерами пожарной безопасности являются: умение предотвратить близость раскаленных предметов, пожароопасных предметов, жидкостей и так далее; предупредить неверное использование пожароопасных приборов; не допустить бесконтрольное горение, которое может перейти в пожар.
Если все же пожар начался, либо возникло задымление или почувствовался запах гари, то необходимо срочно звонить в пожарную службу по номеру «01″. В таком случае необходимо четко и внятно объяснить адрес, где появился пожар, количество этажей, количество людей в доме или квартире, если на тот момент они там есть, и возможные подъезды к дому. Если есть возможность, то пожарную машину лучше встретить, это поможет сократить время, которое очень дорого во время пожара.
По возможности необходимо произвести эвакуацию людей. При этом необходимо учитывать, что если в доме имеются дети, то они во время пожара довольно часто прячутся в шкафы, под кровати, столы, в туалеты и ванные комнаты и не редко на зов не откликаются.
В тех случаях, если пожар потушить своими силами не получается, то лучше дождаться пожарников, которые имеют специальное оборудование и опыт по борьбе с пожаром. Да и находиться в здании, где произошел пожар можно только в специальной одежде, имея при себе необходимое снаряжение. Поэтому школьнику достаточно просто сообщить о пожаре, предупредить всех взрослых и выйти из здания, закрыв за собой плотно дверь, для того чтобы воздух не проникал в горящее помещение. Это делается для того, чтобы без поступления воздуха, огонь уменьшился либо и вовсе потух....
Если возможности выйти из горящего дома нет, то необходимо применить меры защиты от дыма, огня и других факторов. Таких мер очень много и с каждым днем их появляется все больше и больше.
Опасными для жизни и здоровья людей являются такие факторы, как открытый огонь, искры, токсичные продукты горения, повышенная температура предметов и окружающей среды, падающие строительные конструкции в здании, взрывы и так далее. Во время пожара появляется опасность поражения током. Также большую опасность несет сильное переохлаждение деталей углекислотного огнетушителя. Также является опасным то, что при попытке выбраться из охваченного огнем здания, люди часто выпрыгивают из окон и балконов, при этом травмируя себя либо разбиваясь насмерть. Также при попытке выбраться из горящего здания, людей охватывает паника, при которой они перестают себя контролировать, и в суматохе начинают сбивать друг друга с ног, пытаясь первыми выбраться наружу....
Самым опасным фактором появления пожара является открытый огонь. Для того, чтобы его ликвидировать либо не дать распространиться можно применять различные средства, которые делятся на подручные и табельные. Подручными являются вода, песок, одеяло и так далее. К табельным относятся огнетушитель, топор, багор и так далее. Самыми распространенными являются огнетушители.
Для того, чтобы применить огнетушитель, необходимо внимательно изучить инструкцию, и лучше это сделать заранее, до того как его придется применять.
Самым доступным средством тушения пожара является вода. Ею можно тушить только обычные предметы (дерево, ткань, бумагу и так далее). Категорически запрещено тушить водой электроприборы, которые находятся под напряжением, горючую жидкость (ацетон, бензин и так далее) , а также вещества, выделяющие при реакции с водой, горючие и токсичные газы (сода, карбид кальция, калий и другие) . Песком можно тушить небольшие пожары, но только не горючие жидкости. При тушении небольшого пожара можно использовать любые средства: мокрые тряпки, зеленые ветви, пальто и так далее....
Пожары в школах происходят довольно часто. Пожарная безопасность в школе должна обеспечиваться как директором, так и учителями, в том числе преподавателем ОБЖ. Для того, чтобы обеспечивалась пожарная безопасность для школьников в школе, должно быть назначено лицо, ответственное за нее, а также необходимы приказ об установлении противопожарного режима и перечень документов по пожарной безопасности.
Также в школы должны приходить сотрудники МЧС и проводить уроки для школьников. Однако для каждой категории детей уроки по пожарной безопасности проходят по-разному. Так младшие классы с первого по четвертый изучают простые меры безопасности. Они учат, что такое огонь, какую пользу и вред он несет, последствия игр с зажигалками, спичками и свечами; изучают причины возникновения пожара, правила поведения при пожаре, средства тушения пожара и узнают о работе пожарных....
По каким причинам возникают пожары
Прежде чем говорить о том, каким правилам пожарной безопасности в школе должны учить детей, расскажем о наиболее частых причинах возникновения пожаров. Как вы понимаете, возникают они не только потому, что дети играют со спичками. Причин возгораний множество, а к основным из них относятся:
Нарушение правил эксплуатации электрических приборов.
Использование электроприборов и розеток даже с незначительной поломкой.
Использование нескольких мощных электроприборов одновременно.
Неосторожное обращение с огнем (разведение костров, использование для их разжигания горючих веществ и т.д.).
Забытые включенные электроприборы.
Неаккуратное обращение с огнеопасными игрушками (петарды, хлопушки и др.).
Использование аэрозолей и других баллонов под давлением вблизи огня (аэрозоль от комаров у костра).
Не затушенный окурок.
И это далеко не все причины, по которым возникают пожары, уносящие человеческие жизни. Согласно статистике, более 90 % пожаров возникает по вине человека, а поэтому все мы – не только учащиеся, должны изучать и запоминать правила пожарной безопасности. Школьники обязаны их повторять из года в год, а учителям это необходимо контролировать.
Методики обучения школьников правилам пожарной безопасности
Преподаватели младших классов начинают учить детей , начиная с первых дней посещения школы. Дети узнают, что такое огонь, зачем он нужен, чем он опасен. Также учителя рассказывают первоклассникам о том, как нужно обращаться с огнем, что делать при пожаре и т.д. Так как младшие школьники еще не способны усваивать много информации, преподаватели проводит уроки по безопасности в форме игр и экскурсий в пожарную часть. Кроме того, детям предоставляется возможность увидеть все своими глазами. То есть школьникам показывают видео- и диафильмы, в которых они могут увидеть, по каким причинам возникают пожары, и как от них спасаться.
Учащиеся младших классов обязательно должны знать: что такое пожар, его причины, номер телефона пожарной службы и МЧС. Школьники должны уметь: пользоваться электроприборами, тушить костры, выводить малышей из помещения, где случился пожар. Пожарная безопасность для школьников начальных классов заключается в следующих простых правилах:
Нельзя трогать спички.
Нельзя играть возле открытого огня и раскаленных предметов.
Нельзя сушить возле них одежду.
Нельзя разводить костры без присутствия взрослых.
Нельзя забывать о включенных электроприборах.
При пожаре сразу сообщать взрослым.
Правила противопожарной безопасности для школьников среднего звена заключаются в том, что они должны знать: как обращаться с электрическими приборами, какие материалы легко возгораются, как пользоваться огнетушителями и другими средствами от огня и дыма, как спасать себя и детей. Занятия с учениками среднего звена – викторин, конкурсов, а также наглядных практических занятий.
Правила пожарной безопасности в школе преподаются детям до окончания школы. Старшеклассники учатся тушить огонь самостоятельно. Для этого в школе проводятся специальные учения, благодаря которым старшие школьники овладевают элементарными правилами тушения пожара, спасения людей и т.д. К концу обучения в школе подростки должны знать: где расположены запасные выходы из здания и огнетушители, от чего может произойти возгорание, чтобы предотвратить его, как оказывать первую медицинскую помощь. Противопожарная безопасность в школе для учащихся старших классов сводится к следующим правилам:
Следить за детьми, чтобы они не играли с огнем.
Не нагревать предметы из неизвестного материала.
Не оставлять включенные электроприборы без присмотра, а уходя из дома выключать их из сети.
Не использовать горючие средства для разжигания костров, печей.
Тушить костры до конца.
Не поджигать сухую траву или тополиный пух.
Не кидать в урны горящие спички.
Не протирать включенные электроприборы влажной тряпкой.
Не вешать корзины с цветами над электроприборами или проводами.
Не тушить загоревшиеся электроприборы водой.
Звонить в пожарную службу при обнаружении даже самого мелкого пожара.
Это самые основные правила пожарной безопасности. В школе и дома детей нужно проверять и контролировать на их знание. Ведь не все школьники одинаково посещают занятия, и вполне может получиться так, что ребенок пропустит урок по пожарной безопасности. Поэтому все родители сами должны учить детей тому, как обращаться с огнем и как от него спасаться.
Пожарная безопасность в школе – это не только правила, которые детки должны заучивать наизусть. Тем более выучить правила - это не значит уметь ими пользоваться. и рассказывать о том, какие ситуации бывают в жизни. Школьники должны знать реальные истории, связанные с пожаром. Но главное, о чем важно знать каждому ребенку, это то, как вести себя во время пожара, и чего в этот момент делать нельзя.
Основные правила поведения при пожаре
Когда возникает пожар, нередко в панику бросает не только детей, но и взрослых. Но если последние хотя бы в общих чертах знают, что делать при пожаре, то школьники могут испугаться не на шутку и растеряться. Чтобы этого не было, ребенка нужно учить тому, как вести себя при малейшем признаке пожара, чтобы спасти себя и детей помладше.
В первую очередь ребенку необходимо сразу позвонить в пожарную службу «01» или службу спасения «112» и дать по телефону точную информацию о местонахождении здания.
Нельзя оставаться в горящем помещении и прятаться в шкафы или иные предметы мебели. Если пожар случился в квартире, нужно срочно ее покинуть, закрыв за собой дверь. Если в помещении есть дети, их необходимо вывести. Если путь к выходу лежит через горящую комнату, то необходимо закрыть в нее дверь и звать на помощь через окно.
Если пожар возник в подъезде, нужно оставаться в квартире и не открывать дверь до тех пор, пока огонь не будет потушен. При проникновении дыма в квартиру необходимо открыть окна.
Эти простые правила, которые помогут человеку не растеряться при пожаре и спастись от огня, должны знать все школьники, начиная с младших классов. Теоретические и практические занятия по пожарной безопасности в школах необходимо проводить как можно чаще, но не менее важную роль в обучении детей обращению с огнем должны выполнять родители школьников.
Младшее и среднее звено школы
Когда ребенок поступает в школу, знания о пожарной безопасности закрепляются на уроках ОБЖ, тематических праздниках и конкурсах. Материалы пожарной тематики также могут использоваться при планировании урока. Например, в урок математики можно включить задачу о пожарных машинах, а во время рисования предложить ребятам изобразить последствия шалости с огнём.
Ученики начальных классов большую часть времени проводят в учреждении образования, оставаясь на продлённый день. Поэтому им необходимо помнить и соблюдать :
Не используй в школе спички, зажигалки и пиротехнику.
Не оставляй без присмотра работающие электроприборы.
Не разводи костры на школьной территории.
Запрещается курить на территории школы.
Умей пользоваться планом эвакуации. Знай, где находятся пути выхода при пожаре.
Немедленно сообщи взрослым о запахе дыма или пожароопасных ситуациях.
Если беда все-таки произошла, важно помнить :
Сообщи педагогу или другому работнику школы об открытом пламени или задымлении.
Находись возле учителя, следуя его указаниям.
Не паникуй, внимательно слушая взрослых.
Вместе с учителем выходи из здания школы. Не беги, не мешай товарищам, помогай малышам.
После эвакуации оставайся там, где указал педагог.
Без разрешения взрослых нельзя участвовать в тушении пожара.
Об ожогах и других травмах сообщи учителю.
Старшеклассники
Старшие школьники уже осознают важность соблюдения правил пожарной безопасности, однако для них не менее важно повторение и закрепление уже знакомого материала. В работе с ними нужно подчеркивать, что с большей самостоятельностью в их жизни расширяется и область ответственности - за безопасность, здоровье, материальное имущество. Проводя дома одни большую часть времени, школьники должны помнить о правилах пожарной безопасности:
Выходя из квартиры, выключи электроприборы. Проверь, закрыты ли конфорки газовой плиты.
Не суши вещи над плитой, они могут загореться.
Не играй со спичками, зажигалками, фейерверками, свечами, бенгальскими огнями и аэрозольными баллончиками.
Если в квартире пахнет газом, не включай свет и не зажигай спички, а немедленно вызови газовую службу с мобильного телефона по номеру 104. Домашним телефоном пользоваться нельзя. Проветри комнату.
Газовые трубы не турник, не виси на них.
Не дотрагивайся до электроприборов мокрыми руками и не пользуйся ими в ванной комнате.
Не накрывай светильники бумагой и тканью.
Не пользуйся электроприборами и розетками, которые искрят.
Провожая ребят на летний отдых, педагоги должны уделить внимание , так как подростки посещают оздоровительные лагеря, ходят в походы и выезжают на загородный отдых.
Не разводи костёр без взрослых. В сухую и жаркую погоду достаточно искры, чтобы лес загорелся.
Не поджигай сухую траву.
Если начался лесной пожар, определи, куда ветер несёт огонь. Выходи из леса в ту сторону, откуда дует ветер. Расскажи о пожаре взрослым.
Не оставляй в траве бутылки или осколки стекла, так как они могут сработать как линзы и стать причиной пожара.
Районный конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»
г. Советский
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа п. Пионерский
Разработка урока
«Меры пожарной безопасности.
Правила безопасного поведения при пожарах»
Людмила Григорьевна Брагина
преподаватель – организаторОБЖ
МБОУ СОШ п. Пионерский
2012г.
План – конспект урока
Тема урока: «Меры пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожарах»,
8 класс
Учитель ОБЖ
МБОУ СОШ п.Пионерский
Людмила Григорьевна Брагина
Цель:
1. Образовательная
а) знать:
Правила безопасного поведения при пожарах и способах эвакуации из горящего здания;
Основные мероприятия по защите учащихся при пожаре в здании школы;
Об основных причинах и последствиях пожара;
б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от пожаров;
в) иметь представление о последствиях пожаров и мерах, принимаемых по защите от них.
2.Воспитательная – формировать культуру безопасности жизнедеятельности, коллективизм, навыки взаимопомощи, находчивость в трудных ситуациях
* Цель использования информационной технологии на уроке:
Сделать урок современным (с точки зрения использования технических средств);
Приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, который больше смотрит и слушает, чем читает и говорит, предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств;
Расширить возможности эмоционально и образно подать материал.
Задачи:
Добиться ясных представлений у учащихся о пользе, опасностях и вреде, которые может принести огонь, и способах обеспечения пожарной безопасности в повседневной жизнедеятельности;
Продолжать формирование привычки к соблюдению правил пожарной безопасности, бережного отношения к своей жизни, таких качеств, как осмотрительность, находчивость, собранности
План:
1.Общие сведения о пожаре. Понятие о пожаре.
2.Процесс горения, условия его возникновения и прекращения.
3.Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.
4.Основные поражающие факторы пожара и их воздействие на людей.
5.Правила безопасного поведения при эвакуации из горящего здания.
6.Паника во время пожара. Предотвращение паники.
7.Значение противопожарной службы.
Материальное обеспечение :
учебник ОБЖ 8кл. под ред. А.Т. Смирнова -2011 г,
научно-методический и информационный журнал ОБЖ (октябрь 2009), дидактические материалы ОБЖ (5-9 класс),
компьютер,
дисковый носитель.
Ход урока:
1) Организационный момент.
Приветствие учителя.
Проверка отсутствующих.
2)Сообщение темы и цели урока.
3)Изложение программного материала.
Знакомство с понятием «Пожар».
Наше занятие начнем с определения огня, которое дал В.Даль в Толковом словаре русского языка: «Огонь - явление горения, высшая степень жара, которая проявляется сгущенным светом, соединением тепла и света при сгорании тела».
Огонь – враг, если человек к нему относится небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет для себя хоть малейшую лазейку. Он уничтожает все, что человек создавал долгими годами упорного труда. В учебнике ОБЖ 8 класса определение пожара следующее: « Пожар – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей»
Ежегодно на территории страны происходит огромное количество пожаров от детской шалости с огнём, неумелого, неосторожного обращения с ним. Самое страшное при пожаре - это гибель детей.
Статистика пожаров показывает, что причиной пожаров становится незнание ими элементарных правил поведения при пожаре и отсутствие навыков обращения с огнём, огнеопасными предметами и материалами, которые могут явиться пожарной безопасности правильным действиям в случае возникновения огненной беды.
по статистическим данным по Советскому району за 2011 год произошло :
Всего пожаров120;
Загораний 260;
Погибло 7 человек,в том числе 2-детей;
Травмировано 27 человек;
Пожаров в жилом секторе -78;
Ущерб составил 5798700.00 рублей.
За 2012 год с 01. 01 по 29.08. 2012 года :
В Советском районе произошло: 17 пожаров.
В поселке Пионерский: 6 пожаров.
Материальный ущерб составил: 157000 рублей.
Опасность возникновения пожаров и тяжесть их последствий объясняется еще и тем, что пожаро опасностьокружающего мира, обусловленная появлением сотен тысяч новых веществ и материалов. Открытый, понятный в своей опасности огонь, все больше прячется в электрические провода, спирали, в керамику газовых горелок, в микроволновые печи и лазерные лучи.
Именно поэтому важно изучать правила пожарной безопасности в школе, так как приобретенные знания, навыки пользования первичными средствами пожаротушения, внимательное отношение к вопросам соблюдения противопожарных норм и правил, дети пронесут через всю жизнь, что поможет исключить пожары, возникновение которых связано с незнанием этих правил.
Вопросы безопасности детей всегда актуальны, так как самое ценное для нас – здоровье и жизнь детей.
Знакомство с условиями возникновения горения.
Подумайте, какие составляющие нужны, чтобы возникло горение? (ответы учащихся) после полученных от учащихся ответов открыть на доскесхемы № 1,№ 2).
Схема 1.
+
Действительно, существует так называемый треугольник огня:Горючее вещество;
Окислитель;
Источник воспламенения.
В последнее время вместо треугольника выделяют четырехугольник. К трем составляющим добавился человек. 97% всех пожаров случается по вине человека.
Знакомство с причинами пожаров в зданиях.
Назовите основные причины возникновения пожара в зданиях (ответы учащихся).
* Просмотр видеоролика «Причины возникновения пожаров, поражающие факторы пожара»(№ 001)
Знакомство с основными поражающими факторами пожара.
Вспомните и назовите основные поражающие факторы пожара. (Ответы учащихся).
Ваши ответы верны. Действительно, поражающими факторами пожара являются:
Высокая температура;
Задымление помещения;
Распространение огня открытым путем;
Потери конструкциями несущей способности.
Знакомство с правилами безопасного поведения при эвакуации из горящего здания .
Основным мероприятием по спасению людей при возникновении пожаров в зданиях является эвакуация людей.
Перечислите этапы эвакуации из здания школы. (Ответы учащихся).
Верно:
1 этап- обнаружение очага возгорания;
2 этап – сигнал тревоги;
3 этап – сообщение в пожарную службу;
4 этап – эвакуация из здания школы;
5 этап – построение на месте сбора;
6 этап – проверка количества учащихся.
* Просмотр видеоролика «Эвакуация из здания школы»(№02)
При просмотре обратите внимание на следующие вопросы:
Как надо покидать класс во время эвакуации;
Как правильно двигаться по коридору;
Отношение старшеклассников к младшим;
Сообщение в пожарную службу;
Дисциплина на месте сбора.
Знакомство с понятием «паника», ее предотвращение .
Ответьте, что является главным врагом при эвакуации из горящего здания? (паника)
Действительно, это паника. Слово паника произошло от греческого (panikon) , что означает «безотчетный ужас». Именно, безотчетный, заставляющий человека неудержимо стремиться любыми путями избежать опасной ситуации. Даже в тех случаях, когда реальной угрозы для жизни нет. И тогда зачастую само паническое движение многих людей становится причиной человеческих жертв.
Знакомство с противопожарной службой .
Как вы считаете, какова роль противопожарной службы в жизни человека? (Учащиеся отвечают).
Познакомимся с историей развития пожарной охраны.
Вторая половина XV века – начало создания пожарной службы, первые законодательные акты, касавшиеся организации службы, призванные бороться с огнем.
При Иване III в 1504 г. издаются первые противопожарные правила, касаясь жизни обывателей.
При М. Ф. Романове в 20-е годы 17 в. В Москве учреждается пожарная команда. 30 апреля 1649 г. Наказ о градском благочинии, утвержденный Алексеем Михайловичем и содержащий в себе правила предупреждения пожаров обязательные для всех. Эта дата считается днем рождения противопожарной службы.
Некоторые исторические факты :
*1470 год - пожар в Москве (осталось только три двора);
*1493 год – пожар в Кремле (сгорела вся Москва);
*1972 год – торфяные пожары в Подмосковье (всю Москву заволокло дымом);
Пожарная безопасность во времена Петра I (обязанность на всех жителей города).
24 июня 1803 г. – Александр I подписал указ о создании полицейских профессиональных пожарных команд из солдат срочной службы.
Развитие противопожарной службы в советское время.
2001 г. – ГПС вошла в состав МЧС.
Презентация «История возникновения противопожарной службы»
4) Закрепление пройденного материала:
Выполнение тестовых заданий по теме «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия»
1. Пожар это:
а) возгорание различных материалов и веществ с большим выделением тепла и дыма;
б) процесс горения, обусловленный наличием горючего материала, окислителя и температуры;
в) неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Ответ: в.
2. Наибольшее количество пожаров в быту обусловлено:
а) неосторожным обращением человека с огнем;
б) неправильной эксплуатацией печного отопления;
в) неисправностью и неправильной эксплуатацией электроприборов.
Ответ: а.
3. Самые опасные поражающие факторы пожара - это:
а) открытый огонь и пониженная концентрация кислорода;
б) большое задымление;
в) температура среды и токсичные продукты горения.
Ответ: в.
4. Наибольшую опасность представляют пожары, возникающие:
а) в транспорте;
б) в жилом секторе и общественных местах;
в) на объекте экономики.
Ответ: б.
5. Как правильно покинуть помещение, если в нем произошли пожар и задымление?
а) пригнувшись к полу;
б) дыша через мокрую ткань;
в) используя оба указанные выше приема.
Ответ: в.
5) Подведение итогов .
Перечислите основные факторы пожара;
Что является главным врагом при эвакуации из горящего здания?;
Чего требует закон от граждан в области защиты населения от пожаров?
Для чего создана пожарная служба? Ее сущность и значение; (ответы учащихся)
Действительно пожарная охрана создана для защиты населения от пожаров, для оказания помощи пострадавшим при пожаре. Известно, что без пожарной охраны не может существовать не одно государство, ни один город, поселок, любой населенный пункт. Пожар для любого из нас – это страшная беда. И в этот момент самый нужный человек на свете – это пожарный.
Просмотр видеоролика о значимости профессии «Пожарный»
6) Домашнее задание
Тема урока: Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре.
Цель урока: научить правильным действиям во время пожара.
Задачи урока:
Дать представление об основных поражающих факторах пожара, воздействующих на людей; научить правильно, действовать в случае пожара в здании, эвакуироваться из горящего помещения, пользоваться первичными средствами пожаротушения;
Расширить кругозор учащихся, показать связь темы с жизнью;
Воспитывать чувство ответственности.
Ход урока
Организационный момент
Повторение пройденного материала (Сл.3)
Карточки 3 уч-ся (перечислить опасные спутники огня; наметить план действий при возгорании телевизора; найти причины возгорания)
вопросы:
Назовите наиболее частые причины пожаров (Сл.4-5)
Назовите последовательность самых неотложных и обязательных действий при пожаре (Сл.6)
Что нельзя делать при пожарах, чтобы не усилить действие огня
Ваши действия если загорелся телевизор (ответ по карточке)(Сл.7)
3. Изучение нового материала
3.1 Огонь – друг и враг (Сл.8)
По известной легенде, огонь людям подарил Прометей, похитив его с Олимпа. В наказание Зевс велел приковать его к горам Кавказа. Каждый день прилетал к Прометею орел и клевал ему печень. Так продолжалось тысячелетия. Столь дорогая плата требует внимательного и бережного отношения к огню. В древние времена зажечь огонь было тяжело, и люди постоянно поддерживали его в костре или очаге. В наши дни, чтобы зажечь огонь, достаточно чиркнуть спичкой, а вот чтобы потушить полыхающие от пожара здания, лесные массивы требуются нечеловеческие усилия, огромные средства и силы.
3.2 Системы оповещения (Сл.9)
Пожар развивается быстро, а иногда так стремительно, что люди не успевают покинуть опасное место. Например , автомобиль сгорает за 40 секунд. Поэтому конструкторы всего мира создают специальные устройства обнаружения опасности и громкие, заметные средства оповещения о ней. Внимательный человек и сам должен сразу заметить дым, неприятные запахи, горячую стенку (дверь), услышать завывание сирен специальных автомашин. Каждому необходимо знать сигналы оповещения.
Системы оповещения об опасности подразделяются на:
Звуковые – звонки, сирены, гудки и другие звуковые устройства;
Световые – табло, указатели и знаки;
Речевые – микрофоны, магнитофоны.
Услышав или увидев сигнал опасности, осмотрись и выбери наиболее безопасный и быстрый способ, чтобы покинуть помещение.
3.3 План эвакуации
Каждый учащийся и взрослый человек должен хорошо знать и понимать правила и способы эвакуации из зданий, клубов, музеев и т.д, т.е оттуда, где человек не ждет опасности и не сразу может сориентироваться при возникновении паники. (Сл.10)
Паника – « безотчетный ужас» в переводе с греческого, главный враг при эвакуации из горящего помещения, да и в случае любой аварии и катастрофы. (Сл.11)
Где вывешивается план эвакуации? (Обычно на видных местах) (Сл.12)
В нашей школе есть свой план эвакуации. Давайте посмотрим его и подробнее познакомимся с ним. (Показать план эвакуации,уточнить где находится класс, разобрать ситуации:
Возгорание на 1 этаже в столовой.
Возгорание на центральной лестничной площадке.
Возгорание в левом крыле кабинет «Логопеда»
3.4 Факторы пожара
Открытый огонь (Сл.13)
При обнаружении пожара, даже при быстром оповещении пожарной охране необходимо время, чтобы они могли добраться до места происшествия еще несколько минут уходит на развертывание технических средств. Поэтому каждый из вас должен уметь пользоваться как подручными так и стандартными средствами пожаротушения, чтобы не походить на козу из русской сказки:
Дон-дон, Дон-дон Загорелся кошкин дом,
Коза выскочила, глаза выпучила, А залить не умеет.
Средства тушения огня (Сл.14)
Наиболее доступным подручным средством борьбы с пожаром является вода. На поверхность горящих конструкций, строений, предметов, устройств вода попадает различными способами (при помощи пожарного шланга, ведра и т.п). Воду можно применять, когда горят обычные материалы (дерево, бумага, ткани). Водой нельзя тушить горящую электрическую аппаратуру, находящуюся под напряжением, или воспламенившуюся жидкость (бензин, ацетон).
При тушении пожара в зимнее время используют снег. А также несинтетическая накидка, которая прекращает доступ воздуха к горящему предмету. Песок пригоден для тушения небольших пожаров, но не подходит для тушения горючих жидкостей. Для борьбы с огнем можно использовать зеленые ветви, мокрые тряпки, стиральный порошок, землю и т.д.
- Повторите какие подручные средства я перечислила?
Физ. минутка (Сл.15)
К табельным средствам тушения относятся – огнетушители (Сл.16)
Огнетушители – специальные технические устройства, предназначенные для тушения пожаров в начальной стадии их возникновения. Существует множество видов огнетушителей, отличающихся по назначению, устройству, мощности, способам применения.
Наиболее распространены огнетушители: порошковые, углекислотные, химические пенные.
На корпусе каждого огнетушителя есть инструкция по его использованию. (Сл.17)
Огнетушитель заменяет целую ванну воды и поэтому является эффективным средством спасения, но применяя его, помните, что они работают недолго (около минуты) и предназначены для тушения небольших очагов возгорания.
Пенным огнетушителем нельзя тушить электрооборудование, находящееся под напряжением.
Следующий фактор – дым, продукты горения. (Сл.18)
В помещениях, где огня нет, но они задымлены и там находятся люди, рекомендуется открыть окна и двери для проветривания. Следует помнить, что выполнение данных мер не должно усиливать приток воздуха в другие помещения, в которых имеются очаги возгорания. В горящем помещении не следует открывать окна, т.к. поступивший кислород усилит пламя. По этой же причине надо очень осторожно открывать дверь в комнату, в которой что-то горит, пламя может полыхнуть вам навстречу. Данные правила безопасности важно соблюдать, т.к. во время пожара наибольшую опасность представляет вдыхание нагретого воздуха и токсичных продуктов горения. При отравлении дымом человек нередко теряет способность рассуждать, становится равнодушным, наступает оцепенение, головокружение, а при остановке дыхания смерть (некоторые факты из жизни людей).
- Действия при эвакуации из задымленного помещения (стр.39-40) (Сл.19)
3.4 Первая медицинская помощь (Сл.20)
Если загорелась одежда, надо как можно быстрее погасить огонь. А сделать это довольно трудно, т.к. от боли человек начинает метаться, раздувая пламя. Поэтому его надо остановить, затем воспламенившуюся одежду следует погасить или быстро скинуть ее. Хорошо когда рядом есть вода, снег, песок. Можно покатать по земле, по траве или набросить на него одежду или плотную ткань, не более чем на 5-10 секунд с головой, чтобы он не получил ожога дыхательных путей и отравления продуктами горения.
Потушив пламя, вынести пострадавшего на свежий воздух, разрежьте обгоревшую одежду снимите ее, стараясь не повредить обожженную кожу. Наложите на пораженные места повязку стерильную из бинта или ткани поглаженную утюгом и доставьте в ближайшее лечебное учреждение.
Игра: «Окажи 1МП» (Сл.21)
Проверочная работа: кроссворд (Сл.22)
1п
2 в
3 т
4 о
5 о
6о
7 с
8 к
9 п
Вопросы к кроссворду
Опасное стихийное бедствие
Подручное средство тушения
Опасный фактор пожара
Опасный фактор пожара
Специальное техническое средство, предназначенное для тушения пожара
Травма, часто сопровождающаяся игры с огнем
Естественное вещество, используемое при тушении пожаров в зимнее время
Вредная привычка, частая причина пожаров
Материал, используемый для оказания 1МП
Итог урока
Викторина «Пожарная безопасность» Презентация (Сл.23)
ЕСЛИ К ВАМ ПРИДЕТ (Сл.24)
ЗНАЕМ, КАК ПОМОЧЬ
ВСЕГДА!
Рефлексия (Сл.25)
Домашнее задание: п.8, стр. 38-43 (Сл.26)
Конспект по теме: «Пожарная безопасность»
Цели:
1. Обучающая задача:
Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
2. Развивающие задачи:
· формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице;
· развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;
· развивать выразительность речи.
3. Воспитательная задача:
Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.
Методы обучения : наглядный, словесный, практический, игровой.
Материалы к занятию: иллюстрации, карточки с номерами телефонов 01;02;03.
Ход занятия
Дети здороваются с гостями.
Чтобы было веселей, чтобы было всем светлей, вместе за руки возьмемся и гостям мы улыбнемся (психогимнастика).
1. Введение игрового момента.
Воспитатель: Отгадайте, из какого произведения данный отрывок?
(показ иллюстрации)
А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
"Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!"
(К.Чуковский «Путаница»)
Как вы считаете, правильно поступили лисички? (ответы детей)
Давайте расскажем лисичкам, как избежать опасных ситуаций, связанных с огнем.
Сегодня мы с вами будем говорить о тех опасностях, которые могут приключиться с каждым из нас. И поэтому мы должны знать, как правильно вести себя, если нам угрожает опасность.
Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Кошкин дом».
Словечко за словечком -
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожёг ковёр.
Ещё одно мгновенье -
И лёгкий огонёк
Сосновые поленья
Окутал, обволок.
Взобрался по обоям,
Вскарабкался на стол
И разлетелся роем
Золотокрылых пчёл.
- Что случилось в этом доме? (Пожар)
- Чем опасен пожар? (При пожаре могут сгореть вещи, квартира, но главное могут погибнуть люди)
- Отчего может возникнуть пожар? (игры со спичками, свеча, бензин)
Дети сидят полукругом около мольберта, на котором представлены перевернутые картинки с бытовыми электроприборами.
Воспитатель : Ребята! Я хочу сегодня с вами поиграть в интересную игру «Угадайку» .
Я буду загадывать загадку, а вы будете отгадывать. Если отгадаете, про какой предмет я говорю, то я картинку переверну и вам покажу.
1. Гладит все, чего касается,
А дотронешься кусается…(утюг)
2. Как начнет говорить- разговаривать,
Надо чай поскорее заваривать…(чайник)
3. Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор…(пылесос)
4. Только я, только я.
Я на кухне главная.
Без меня как не трудитесь,
Вам обед не получить…(электроплита)
5. А она белье стирает
В быту очень помогает
Сама воду наливает,
Постирает, выливает.
Прополощет, отожмет
Время тикает, идет
Лишь программу ей задай,
Порошка для стирки дай…(стиральная машина)
6. Она очень помогает,
Плиту в доме дополняет
Еду быстро разогреет,
Жарить и варить умеет.
Мясо, рыбу разморозит.
И продукты вынуть просит.
Подает звонок- сигнал.
Что же это? Кто узнал? (микроволновка)
Воспитатель : Дети! Ни в коем случае не включайте без взрослых эти эл. приборы - это опасно для жизни.
Воспитатель показывает иллюстрацию с горящим домом.
Вот что может произойти…
Дети : пожар
Воспитатель : Совершенно верно - это пожар. Пожар – это страшная беда. Во время пожара горят дома и другие здания, а самое ужасное - гибнут люди.
Пожар может возникнуть в результате неисправности проводки чаще всего.
Пожар также может возникнуть при неумелом и неосторожном обращении с электроприборами.
Воспитатель : Отгадайте что у меня в руке.
Дети : спички
o В деревянном домике проживают гномики.
o Уж такие добряки, раздают всем огоньки.
Воспитатель : из-за шалости детей со спичками может тоже возникнуть пожар.
Спички это не игрушка. Детям нельзя с ними играть, запомните это ребята и передайте всем своим друзьям.
А сейчас проверим, знаете ли вы, по какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар.
(На столе раскладываются карточки с номерами экстренных служб (01, 02, 03, 04), при этом дети стоят спиной к данному столу. По очереди каждый из детей поворачивается и молча берет ту карточку, которую считает правильной и становится на свое место, держа выбранную карточку перед собой (передней стороной к себе). После того, как все выбрали себе карточки, дети поворачивают карточки с номером телефона).
Знает каждый гражданин
Этот номер 01
Если к вам пришла беда
Позвони скорей туда (воспитатель показывает правильную карточку с номером 01).
Физкультминутка
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания - руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись.
- Что же делать, если в доме начался пожар? (ответы детей).
Что у нас на потолке? (пож. сигнализация)
А это что такое (огнетушитель), для чего он необходим? (на столе стоит огнетушитель и картинка с сигнализацией).
Я предлагаю вам посмотреть картинки и вывести по ним правило.
1 картинка. Квартира, горит телевизор, мальчик держит в руках одеяло - набрасывает его на огонь.
Правило : если огонь небольшой, его можно затушить самому, набросив на него плотную ткань, одеяло.
2 картинка. Ребенок звонит по номеру 01.
Правило: Если возник пожар, то необходимо вызвать пожарных, позвонив по номеру 01.
3 картинка . Мальчик выбегает из помещения.
Правило: Если вызвать пожарных невозможно, то нужно покинуть помещение.
4 картинка . Квартира, много дыма, на полу на четвереньках к двери ползет ребенок.
Правило: Дым гораздо опаснее огня, поэтому большинство людей при пожаре погибают от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на четвереньки и продвигайся к выходу ползком - внизу меньше дыма.
5 картинка. Ребенок стоит на балконе, а позади него огонь и дым.
Правило: Если выйти невозможно, необходимо выбраться на балкон и звать людей на помощь.
И еще запомните - нельзя прятаться под кровать или в шкаф - так тебя будет труднее найти пожарным.
При пожаре в подъезде - никогда не садись в лифт - он может отключиться, остановиться и ты задохнешься.
И опять поиграем, игра: «Это я, это я, это все мои друзья». Я читаю стихи, а вы если так не делаете, то молчите, если считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья» с хлопками.
Кто из вас завидев дым набирает 0-1 (это я, это я.)
Кто из вас бежит с ведром, заливать Кошкин дом? (это я.)
Стол и шкаф сгорели разом, кто сушил белье над газом? (дети молчат)
Признавайтесь ребятишки, кто берет без спросу спички?
Чирк беспечно и на спичке - огонечек аленький
Смотришь - спичка невеличка - а пожар не маленький. (молчат)
Кто соседской детворе объясняет во дворе
Что игра с огнем недаром завершается пожаром? (это я)
Кто поджег траву у дома, подпалил ненужный сор?
А сгорел гараж знакомых и строительный забор? (молчат)
Кто украдкой в уголке, жег свечу на чердаке,
Загорелся старый угол, еле сам живой ушел (молчат)
Кто пожарным помогает - правила не нарушает
Кто пример для всех ребят? (это я)
Воспитатель: Молодцы. А теперь подведем итог:
О чем мы сегодня говорили? (о пожаре).
Почему он возникает? (спички, свеча, керосин, бензин)
Что мы должны делать, если случился пожар?
А в следующий раз мы поговорим о других опасностях, которые могут возникнуть как дома, так и на улице.
